本次活動邀請台北醫學大學通識教育中心教授兼反思寫作中心主任-林文琪教授，分享從反思寫作到具身實踐的教學與研究，教師可以透過反思寫作來檢視自己的教學方法和策略，並根據學生的反饋和自我反思來調整和改善，進而提升教學技巧。這種教學方式可以提供教師一種新的教學視角和方法，有助於教學創新。
透過反思寫作和具身實踐的教學方式，教師可以更好地理解學生的學習需求和困難，進而調整教學策略，提升教學效果，亦可以為學術研究提供新的視角和方法，教師可以不斷學習和提升，促進自身的專業及學術研究的發展。當教師能夠有效地將反思寫作和具身實踐結合在教學中，可以提升學生的學習滿意度，並增強教師與學生的互動，提升學生的學習動機和興趣，進而提升教師的教學滿意度；而當教師看到學生透過反思寫作和具身實踐得到成長和進步，可能會增強教師的教學自信。