一開始老師用自已與粉紅色的和解來帶出主題，講述她如何從察覺、透過挖掘自己的人生故事、到後來的解決方法，讓我們了解挖掘自己的生命故事只是一切的起頭。
接著，老師帶入心理諮商的一些方法，讓同學使用紙張，現場分析自己的淺意識裡的故事，要求我們去感受，感受想起這個故事時心裡細微的變化，有表情、動作、情緒、以及聯想到什麼。
慢慢的，把公式深入，寫出同學透過故事發現的問題，如何解決，以及解決之後，又會從中收穫到什麼？抽絲剝繭，讓同學學會思考、辯論、與觀察。
最後到了要如何療育他人－提出問題的重要性。運用一系列的問句，引導他人說出自己的故事，進而思考我們能在當中扮演一個怎樣的角色，該如何幫助他人。
透過問、答、思考、解決，由自己到他人，一系列方式來講述故事的重要性。唯有故事，能帶同學淺層的認識一個人，知道他的問題，才能知道如何幫助他，這也是同學選修這堂課能得到的，是一種既能傳達自己的想法，也接受他人的故事。