一、活動執行
課程主要分成六個單元，由英文系林敘如老師擔任講師，課程目的在於增進身心障礙者課外英文能力，主要內容焦點放在夏天，尤其是夏天內的日常點滴，從水果、氣候到保健常識，藉由認識這些字彙噢，並且在網上資料搜尋相關知識，增強記憶。

本課程之最大不同就是教師以英文為主軸，使用夏天相關的文字教材、實體及多媒體資料，結合不同感覺統合，運用影片、聲音及線上資料背景等等。讓學員們瞭解的不單單是只有英文單字而已；而是瞭解其的相關資訊，並且提供不同的資源連結、氣候變遷及生活習性等等時下議題，無形之中強化英文能力，助益於職場多元功能。老師本身具有豐富的身障生教學經驗，藉由字彙、文法、片語及實際案例與照片，讓學員們認識另類的英文。授課講師採實際操作，融入實務外語教學與互動，增強參與學生字彙與文法結構記憶，寓教於樂，降低學員對於學習外語的恐懼，無形中提升身障生之外文能力。

經過6點滿意度調查，平均滿意度為5.7，顯示學員們對此課程持正向滿意的態度，也提供下列建議，做為日後開設外語課程參考之建議。

二、檢討與建議
(一)學員希望能多有未來能有更多不同的多元的職場相關課程內容，甚至部分可以融入商業
書信及職場會話，增進聽說讀寫能力。
(二)課堂氛圍大致良好，部分學員為弱視，針對弱視學生提供放大講義及電子檔獎逸。此外，
參與學員間彼此互相提供協助，增進同儕夥伴關係。
(三)建議日後可以加入英文自傳及面試議題。
(四)建議學習經驗分享，降低學員們對於英語學習之恐懼。
(五)建議上課時間上能夠提供較多時段，讓學生們選擇。