教發中心於111年6月14日邀請中文系李蕙如老師進行「思辨與表達教師成長社群經驗分享」，李老師除了介紹成立宗旨和發展目標以外，也提供了該社群中觀摩分享和專題演講的進行過程，以及教學成效，最後則是該社群的未來展望。

教師社群成立宗旨和發展目標
在成立宗旨和發展目標部分，為何會成立思辨與表達教師社群，李老師分享了自己曾經參與在教師社群過程中的經驗，除了發覺身為教師同時要肩負家庭，付出很大的心力，一方面也想從其他人身上偷(學習)一些東西，李老師在尋找成員時，先透過邀請系上一名老師開始，進而由老師們推薦其他成員，而該社群中老師們的共同點為皆有教授「中國語文能力表達」的校定必修課程，成員曾經一同編撰教材，且對課程有一定的認知，能夠彼此激發創意思考，成立宗旨以同聚共學、交流惕勵，進而進行思辨和表達有關的創新教學設計，目標則是針對教學面研討，並討論教材是否適切，提升教學品質及學生學習成效。



從觀摩分享中激盪新火花
在該教師社群活動中共有四場的觀摩分享以及兩場邀約外聘專家的專題演講，首場由主領人也就是由李老師分享「交走讀活動融入教學設計」，過程中來自其他老師給予的建議和推薦的資料，李老師也體會到透過分享交流，來自四面八方不同知識的收穫。每次由成員分享不同的主題，例如具有簡報專長的老師來分享如何透過文案增進學生表達能力、非語言中的肢體溝通的知能分享，資深的老師以自身經驗分享教學設計、教學方法以及評量的方式，另外也有老師以時事議題導向的寫作教學經驗，不只技巧，如時事中會遇見較為敏感的議題，老師們如何看待，也是社群中彼此分享討論的內容，另外也有教學活動技巧分享，除了觀摩分享，社群中也創立line群組，讓成員彼此在上面可以提供許多不同的資訊，獲得不同的啟發。

成效與未來展望
在成效中，除了社群教師對於目前既有的教材書籍編修的想法外，李老師也從社群中獲得一些啟發，發表相關論文，也和圖書館合辦的課程合展。而未來期望，經由社群的研討和對話，藉此交流和觀摩，以他/她者為方法，一方面擴充思辨與表達有關的教學能量，另一方面也強化個人學術能量，李老師分享未來成員也有共識接下來會繼續申請新一年的教師成長社群，在既有的教師社群的基礎上更進一步，也會邀請新的夥伴，期待可以繼續擦出不同的火花。