一、活動執行
課程主要分成六個單元，由英文系林敘如老師擔任講師，課程目的在於增進身心障礙學課外英文能力，主要內容焦點主題放在一些耳熟能詳但又說不出口的動物名稱，尤其是訓練學員分組討論，認識這些動物與活動棲息地，並且在網上資料搜尋相關知識，增強記憶。

本課程之最大不同就是教師翻轉課堂英文教學方法，使用豐富的文字教材、實體及多媒體資料，結合不同感覺統合，運用影片、聲音及線上資料背景等等。讓學員們瞭解的不單單是只有動物的英文單字而已；而是瞭解其的相關資訊，並且提供不同的動物棲息區域、飲食及生活習性等等，透過多媒體讓知識更為貼近現實，生動有趣。老師本身具有豐富的身障生教學經驗，藉由字彙、文法、片語及實際案例與照片，讓學員們認識另類的英文。授課講師採實際操作，融入實務外語教學與互動，增強參與學生字彙與文法結構記憶，寓教於樂，降低學員對於學習外語的恐懼，無形中提升身障生之外文能力。

經過6點滿意度調查，平均滿意度為5.2，顯示學員們對此課程持正向滿意的態度，也提供下列建議，做為日後開設外語課程參考之建議。
二、檢討與建議
(一)學員希望能多有未來能有更多不同的多元的課程內容，甚至部分可採外師以會
話方式來進行，增進口語能力。
(二)課堂氛圍大致良好，部分學員為弱視，針對弱視學生提供放大講義。此外，參
與學員之間彼此互相提供協助，增進同儕夥伴關係。
(三)建議多媒體教材部分可以融入元宇宙概念，結合虛擬設備，增進學員學習樂趣
與參與意願。
(四)建議辦理學長姐們外國留學與經驗分享，並且介紹該國風土民情、名勝及美
食。
(五)建議上課時間上能夠提供較多時段，讓學生們選擇。