1.110學年度國際事務學院所舉辦的多元與創新的教學研習活動，改採以一系列的研習活動為籌備方式，希望透過大學社會責任、全英語授課、遊戲式學習法(創新教學法)三個面向來連結教學實踐研究。
2.第一場活動邀請英文系的謝顥音老師來主講；謝老師於四年前開始推動語言系(現在為英文系全英文專班)的畢業專題課程，改採在地行動實踐計畫的方式進行，大四學生分組，到宜蘭縣在地的組織內進行服務與學習，例如到南澳伴讀、國中推動英語教學、社區與老人們座談、市立圖書館合作編寫旅遊導覽手冊等等…；演講的第一部分，由謝老師介紹GLAP計畫與合作單位和執行方式，於第二部分分享執行細節，包含遇到的困難與人際脈絡的連結和意外的開起更多合作機會等等；也分享學生在進行服務學習當中，她如何扮演身為引導者的角色，並於第三段從學生的反思周記來探討學生的學習成效。
3.在互動提問上，總共有兩個問題，一個問題在於GLAP回歸淡水校園後，如何延續或者該如何思考未來合作的團體? 另外一個問題則是詢問謝老師如何規劃學生的各階段的評量方式。對於第一個問題，謝老師表示，會再思考是否就近找尋鄰近淡水校園周邊的其他行政區的組織，重新開啟合作新章節。而第二個問題，謝老師表示學生需要定期與她開會，報告進度，所有的歷程都需要紀錄，並要求學生書寫反思，來成為評量的方式之一。