讀書會邀請覺生紀念圖書館林雯瑤館長，與同學分享從心理狀態、讀書計畫至資料準備的範圍。
首先，林雯瑤館長說明
一、國考需要注意的事情及考官改考題的重點，學生需要有準備國考的預備心理，尤其動機非常重要，要有明確的動機，才能在準備的過程中堅定的走下去。
二、與夥伴一同組織讀書會，能夠讓讀書的效率增加，每個人的優勢都不同，透過參與讀書會進行筆記交換、討論題目，讓讀書的效率增加，展現合作的重要性。
三、讀書的規劃因人而異，每個人都有自己擅長的部分跟最弱的考科，最弱的考科不一定要追求到考取高分，只要能夠達到標準即可，擅長的考科反而需要維持在原本一定的水準。
四、考前的猜題可以從考選部的考題及命題範圍思考，出題老師並不會刻意刁難考生，因此應站在老師的立場思考，掌握當前圖資領域的新趨勢與重視領域。
五、AI工具也能協助考生準備，但主要僅作為輔助，仍需以自身理解為主，穩渣穩打的準備，持續力比起爆發力更加重要。

接著，林雯瑤館長也分享解題邏輯與答題技巧。
一、在遇到不同答題情況時該如何應對，若對題目十分熟悉，應具備完整的起承轉合，並以條列方式清楚呈現重點；若只懂部分內容，則不必勉強猜測答案，專注書寫會寫的部分即可；若完全不會作答，則可從題目的關鍵字著手，透過延伸、修飾無關緊要的字詞，也可能爭取到些許分數。
以上都需保持結構清楚、分點分段作答，可以利用AI協助參考答題結構，但內容仍須自行掌握。
二、作答時要注意時間分配，每題都要作答，避免留白，確保整體分數穩定。
三、書寫時不需要刻意重複開頭句與結尾句，需縮排得當，使整體更有層次。
四、字跡應端正且避免錯字，平時需多加練習。考試時要準備黑色與藍色原子筆、立可帶，並多帶幾支筆以防萬一。

林雯瑤館長也說明，
一、資料蒐集不應僅限於國家考試題目，即使是準備普考，也應參考高考的考古題，因為不同層級的考試往往有重複的考科，皆應納入準備範圍。
二、考生可透過命題大綱掌握重點內容，並留意最新修訂。
三、普考與高考在出題方向上略有差異，普考題目通常較不脫離大綱，準備起來更具方向性。

此外，資料蒐集的範圍也應更為多元，
一、除了國家考試外，還可參考經濟部所屬事業機構考試、研究所入學考、轉學考、各類型研討會報告、IFLA的圖書館發展趨勢報告等。
二、考生需主動蒐集資料，特別是掌握最新法規，例如《圖書館法》、《圖書館設立及營運標準》、《兒童及少年福利與權益保障法》、《個人資料保護法》、《身心障礙者權益保護法》、《性騷擾防治法》與《著作權法》等。可透過全國法規資料庫查詢並對照新舊法規的修正內容。
三、也可參考國科會計畫論文，掌握圖書館領域的最新發展趨勢。

最後，祝福考生準備考試順利。