這是化學遊樂趣2025年的最後一場活動，由分析車負責出任務，參加的對象是苗栗山線的中大型學校，我們今天和公館國中一群喜歡理化的同學，一起分析苗栗縣公館鄉的水質軟硬度。活動快要結束的時候，原來承辦的組長，是淡江校友，畢業於淡江中文系，她看到母校的宣傳，就主動跟我們聯繫，促成了今天活動。
今天參加活動的是九年級的同學，採取自由報名，聽老師說他們未來都打算進入傳統高中，所以他們都是一群很喜歡科學的孩子，能夠接受我們在實驗技術上的總總要求，而其他同年級的同學都去參加技藝班的活動，以後的目標是進入技職體系。
同學一開始就很熱情，很快就能夠進入跟講師問答討論的狀態，也有很多天馬行空的想法，比方說我們有問他們，如何降低水中氧氣的濃度？有同學回答說：多養一些魚，把氧氣消耗掉就好、也有同學說把鹼金屬丟進去就行了，這些答案分析車巡迴了這麼多場，還從來沒聽過這樣的回答，表示這群同學在思考這些問題的時候，切入的角度非常與眾不同，實在是非常有趣。
在講解原理的時候，其實已經在教室上了超過半小時的課了，同學們都還是能保持很高的集中度，連站在旁邊的理化老師表示欣慰，當講課結束，同學們換起實驗衣，準備去實驗室做實驗，必須要穿過整間學校的教學區，看大家都抬頭挺胸的走著，想必是對著穿著這麼專業感到十分自豪。
當前面標定解說完之後，就要來讓同學們利用滴定實驗來檢測水質硬度啦！同學們在講師講解實驗步驟的時候都聚精會神，非常仔細的寫了下來。實驗前在試用微量吸量管的時候，大家都不太熟悉，所以花了些時間，但當大家熟練了之後，都覺得非常好用呢！等到了正式開始滴定的時候，同學之間會互相協助，讓實驗過程非常順利，好好完成了滴定實驗。
從大家的實驗結果顯示，苗栗縣公館鄉，不管是自來水、學校裡的水、田裡的灌溉用水、水溝裡的水或是附近的溪流，水質硬度都相當高，從分析車開始讓同學們，自己選擇水漾來源之後，這還是頭一次，整個地區各種各樣的水漾測出來硬度都在100ppm以上，其中附近農田的灌溉用水甚至超過300個ppm，這個地區農產品產量豐富、品質又好不知道跟這個水質硬度有沒有關係，這就留給同學們去探討了。
當我們在分析車前，校長跟家長會長都來了，聽說家長會長是個環工博士呢，想必他看到這麼多同學，完成這種環境分析的實驗，一定很高興。有同學問我們會不會記得他們，說實話我們很難記住每一個同學的臉孔，畢竟相處的時間非常短暫，但是我們非常感謝今天參加活動的同學，讓我們對公館國中有相當好的印象，我們會再來的，希望下次再見囉！
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#苗栗縣立公館國中
#大家聖誕節快樂
#明年見