一、本次活動為專題4「文化馬賽克與文化融爐」任務，原規劃參與對象為原住民族學生及太平洋島國學生，惟實際報名與出席者以外籍生及本國學生為主。因應參與對象之差異，主講人包院長適度調整對談內容，以更貼近在場學生之經驗與需求。
二、對談以包院長自身於國外求學及生活經驗為開場，引導學生探討刻板印象與歧視等議題。講者指出，當個體身處異國時，往往成為少數族群（minority），可能面臨來自多數族群（majority）有意或無意的差別對待。針對此情境，講師建議學生在面對歧視或不友善情境時，應以保護自身安全為優先，並適度避免不必要的衝突。另一方面，講師亦提醒學生，當自身處於本國社會的多數位置時，應反思對外來者的態度，秉持「己所不欲，勿施於人」之原則，避免將刻板印象加諸他人，並培養對不同文化背景者的理解與尊重。
三、 本活動透過實際經驗分享與議題討論，引導學生理解少數族群在跨文化情境中的處境，並提升對刻板印象與歧視議題之敏感度。學生亦能從多元視角反思自身角色，進一步培養包容與尊重差異之態度，達成本次課程促進跨文化理解之教學目標。

活動成效：本次說明會參加人數為8人，整體滿意程度為6分。
本次活動雖部分討論內容與原主題略有差異，但學生普遍認為，講師分享之國際經驗及面對歧視的應對方式，對未來出國交換具有實質幫助。學生回饋顯示，透過講師的經驗說明，能從多元視角理解跨文化處境與歧視議題，並體認「己所不欲，勿施於人」的重要性。整體而言，本活動有助於提升學生跨文化理解能力與國際適應準備。