在探索的過程中，因為目標對象和我們預設的大學生不同，因此在某些題目（如:化學週期表）就會需要家長以及隊輔的幫忙。家長所扮演的是一個協助的角色，透過這樣的一個機制，我認為即便是國小生在家長的陪同下也是可以玩這個遊戲的，除了可以增進父母與小孩的感情外，同時也可讓家長進行對小孩的教育義務。

在遊戲的設計中，我們特別讓每個人手上都拿著不同的物件，包含：手機、地圖、探索書、密箋以及探索包。大家必須透過合作的方式才能順利破關，得到最終的寶藏。就當天的觀察而言，每個團隊在一開始時都沒有什麼團隊合作的觀念，拿探索書的看書、拿手機的看手機，遊戲其實是無法進行的，但是在隊輔的提醒下，每個小隊間開始分工合作，遊戲才得以順利進行。