透過建立學系核心能力操作型定義，並針對大一新生進行學系核心能力的認知及自我檢核具備相關能力的程度自評(前測)，讓接受完整課程培育的學生，於應屆畢業前再進行1次核心能力的自評(後測)。據以瞭解學生畢業時所具備的核心能力是否較入學時提升，進而將相關核心能力的分析數據，回饋予學系作為改善課程規劃或精進教師教學之參考。