大學社會責任實踐(University Social Responsibility, USR)近三年如火如荼展開，教師與學生在這些活動中深入地方與社區，大學與社會建立緊密關係並影響著社會，而這些活動的執行也讓大學端對應開展出不同的教師教學模式與學生的學習方法。這場演講邀請林彥伶老師分享課程與USR計畫的執行經驗，也把過去三年的成果做一個整理。
林彥伶分享她的勞動經濟學是從專業知能服務學習的課程開始，逐步走到教育部所積極推廣的USR計畫。專業知能服務學習與USR計畫的差別，林彥伶認為在於最終的目標定位不同，服務學習著重學生反思，USR則是要再往前走一步，強調社會改變了沒有? 林彥伶將學生帶到海外執行國際服務，利用經濟專業，透過英文與電腦教學協助當地發展，並也進行衛生健康講座，進一步結合其他專業領域，讓當地的生活開始發生改變。此外，林彥伶也分享在淡水地區的USR工作，從自身帶學生淨灘開始，串聯北海岸的各大學，形成一個集體力量，並融合成集體意識，進而發揮改變淡水的可能性。
最後，在場的老師也認為已經有很多課程是USR，但也有很多課程不一定適合USR，林彥伶認為並非參與USR計畫才是USR，事實上校內已經有很多老師正在執行USR，但每個專業應該都能夠發揮改變社會的力量，不能說哪一個課程不適合USR，而是要找到每一個課程的專業如何在社會發揮力量，才能讓學生的學習真正接軌到社會上，甚至是未來的就業。