本校在邁入第五波發展之際，持續秉持國際化、資訊化、未來化的辦學理念，以「共創大淡水，智慧大未來」為中程發展願景，提出本校高等教育深耕計畫。

• (一)計畫架構
  • 本校高等教育深耕計畫架構於「共創大淡水，智慧大未來」的中程發展願景，呼應教育部倡導的「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」四大目標，擘劃四大面向，並延伸出20項策略及70項執行方案，期以實際作為深耕土壤，灑下創新種子，培育出第五波發展之百年樹人教育豐碑。
• (二)深耕計畫以學生學習加值為核心
  • 本計畫賡續前期計畫以學習者為中心的思考，以學生學習加值為核心，從準新生的第一哩路到畢業生的最後一哩路，依據不同階段學習需求，為學生打造全方位學習計畫，建構大學四年之「學生學習加值鏈」。在學生學習方面，以三化教育及三環五育課程，強化通識與專業課程，培養學生八大素養、自主學習、基礎力、跨域力、創新力，以提升其就業力；在教師教學方面，積極改善教學品質，鼓勵教師發展創新教學模式；在發展學校特色方面，開展深化既有特色及培育人才優勢領域；在提升高教公共性方面，關懷弱勢並加強公共性及社會參與度；在善盡大學社會責任方面，透過校內資源及爭取校友與企業支持，結合師生對社區、社會發展的認同，推動「全志工」服務，將學用落實於在地及產業。
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    本校高教深耕計畫架構與學生學習加值鏈之關聯圖
• (三)各面向計畫摘要
  • 面向一【課程教學開創新局】落實教學創新及提升教學品質
    以「課程活絡多元適性」策略為核心，用以策進、鏈結其他策略；本校自107學年度全面調降畢業學分數，增加學生自主學習彈性，配合開設加深加廣、頂石總整、跨域、產學連結、榮譽學程、專業知能服務學習、通識微學程等多元課程，輔以必修社團課程，以更適性修習方式，促進學生學習，進而涵養本校學生八大素養並培養就業關鍵能力。以「學教範式創新萌變」策略配合課程革新推動，引導教師活化教學、帶動教學創新，運用分階研習、社群互動、觀課交流等途徑，並搭配獎助方式，鼓勵教師投入創新教學及研究，營造教研創新的大學生態，另建置友善數位化教學環境，進行全方位學教革新。以「特色校園寰宇揚聲」策略聚焦蘭陽校園大三出國、全英語授課、全住宿書院之「三全」教育，並擴大網路校園效益，導入網路資源與工具，跨越時空限制，協助教師發展數位教學多元模式，另將蘭陽校園住宿書院文化延伸至淡水校園。以「產學鏈結生態復育」策略結合國家核心產業之系所資源及運用本校優勢特色，培育產業核心人才。以「學教品質確保卓越」策略運用品質確保機制，實施全面品質管理與IEET工程認證，以學定教，建立證據本位之校務發展決策。
  • 面向二【全球在地逐鹿萬里】發展學校特色
    為深化本校國際化特色及優勢，規劃「屹立國際波瀾壯濶」策略，打造淡江地球村，強化學生海外移動力，使成為國際校園學教典範。以「智慧互聯虛實相照」策略新設AI創智學院，建立資源分享管道，推展本校既有研發優勢。以「研究茁壯群雄爭鋒」策略強化國際合作研究，建立本校品牌特色。以「產學鏈結奇兵創業」策略推動學校特色產學，成立跨領域產學群、打造創客基地統整產業及研究資源，並與夥伴學校共同推動產學聯盟；以「優勢領域特色培育」策略培育優勢領域專才，回應產業創新需求，以及全球化競爭為目標。
  • 面向三【高教治理開放共榮】提升高教公共性
    以「協助弱勢全面完善」策略建立弱勢學生輔導支援系統，強化其就業競爭力。以「改善結構留住人才」策略增聘教學研究優秀師資，改善師資結構。以「校務治理資訊公開」策略定期公開校務資訊，確保財務穩健，完善揭露校務治理資訊。以「實證導向精實決策」策略建立數據導向之校務管理模式，精進校務發展之專業化與科學化。以「開放華語全球共學」策略致力於培訓華語教學人才及開發數位教材，建構全球共學之華語學習環境，打造自我品牌。
  • 面向四【在地實踐成就使命】善盡大學社會責任
    以「人才培育區域治理」策略統整學生專業知能與實務，建構淡江校園成為北海岸中小學的環境教育基地，並與高中建立課程發展協作夥伴關係。以「產業鏈結跨域學習」策略善用產業合作，推動系系實習及海外實習等職域作為，接軌就業與國際市場，並透過化學車巡迴推廣科普教育。以「人文關懷在地實踐」策略推動志工參與、視障生弱勢扶持及銀髮長照，實踐在地人文關懷。以「社會創新實作分享」策略深耕淡水在地社區、蘭陽林美社區，發展人文特色及在地國際化。以「資源鏈結共創淡水」策略透過政府、企業、民間組織及中小學，聯合推動地方經營，實踐大學社會責任。