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活動花絮

葉冠志老師講解戲曲身段

114-2自主學習課程演講-手眼身法步:戲曲身段體驗

本次講座以「手眼身法步:戲曲身段體驗」為主題,邀請淡水南北軒資深藝員、北管戲演員葉冠志先生擔任講師。葉老師長年投入北管戲曲演出,曾參與多齣傳統戲劇演出,具備豐富的舞臺實務經驗。  【更多

老師細心輔導

115年6月三全導師進駐輔導—企管系

6月的這場導師輔導為本學期的最後一場活動,比起即將到來的假期,同學們更關心的是要在暑假期間準備的語言能力考試,以及下學期的課程規劃。  【更多

說明行前須知

2026 GSIP 行前說明會

本次活動為本學期最後一次 GSIP 課程暨行前說明會,主要目的在於協助即將前往國外實習的學生做準備,並說明出國前的重要注意事項。活動中也有邀請去年參與實習計畫的學長姐一起討論到當地跟組織需要注意事項,為即將出國的學弟妹解答相關疑問,提供建議與心理準備。此外,教授也針對實習期間的工作要求進行說明。例如,實習機構可能會安排學生拜訪政府部門或國會議員,因此學生需事先準備正式服裝,教授也有提醒學生在出發前主動蒐集並研究實習機構的背景資料。透過本次行前說明與學長姐的交流,學生不僅更加了解實習期間可能面臨的... 【更多

老師帶同學到校外聚餐

115年6月三全導師進駐輔導—觀光系

本次宿舍導師進駐輔導活動旨在透過師生面對面交流,協助學生了解學系課程規劃、海外學習機會及未來職涯發展方向,並增進師生互動與情感連結。活動邀請國際觀光管理學系大導師阮聘茹老師與五位大一學生進行交流,其中包含四位越南籍學生及一位臺灣學生。  【更多

主講人-林錦蓮

打造你的預算,提升你的財務智商 Build Your Budget, Boost Your FQ

本次「打造你的預算,提升你的財務智商(FQ)」講座於 114 年 6 月 9 日順利舉行,由林錦蓮老師擔任主講人,透過淺顯易懂的方式,引導同學認識個人財務管理的重要觀念。  【更多

課堂演講

114-2氣候變遷及淨零排放演講紀錄-電腦輔助藥物設計與新藥研發及高效能零能耗海水淡化技術之展望

在缺水與能源危機加劇下,利用類澱粉蛋白建構仿生奈米通道,實現水分子單向傳輸,達成近100%脫鹽效率。此技術為高產量、低能耗、低碳排的海水淡化提供嶄新材料與方向。國立陽明交通大學生命科學系教授許世宜團隊,在研究阿茲海默症時意外發現致病的類澱粉蛋白可以用來過濾純水,進而研發出一套零耗能的海水淡化模式。這項發現在2023年發表於國際期刊。一片10×10公分的方形薄膜可日產2.5噸的淡水,比傳統逆滲透法產能高出200倍。透過將類澱粉蛋白組成奈米微管,並分別堆疊親水性與疏水性胺基酸,構成棘狀位能(ratchet potential),可以推動水分子往單一方向移動,同時阻擋水中的氯、鈉離子等鹽分,只產出純水。這個奈米結構就像是一個不需要動力的水泵,將水分子往特定方向不斷推送,只要碰到水就會變成「噴泉」,因此被實驗團隊稱呼為「分子馬達」(molecular motor),且產量驚人。這項技術目前仍在申請專利,許世宜表示,已有多家業者表示有興趣,「我們只有理論模型,需要更多合作夥伴來建置系統」。起初,許世宜正在研究阿茲海默症、帕金森氏症的治療方法,因為類澱粉蛋白異常聚集在體內就會導致神經退化疾病,若能研究出聚集的機制,就可以研發抑制藥物。卻意外發現類澱粉蛋白的特性,且從不同人種突變的氨基酸發現,只要堆疊不同胺基酸就可以達到過濾氯離子或鈉離子的效果。研究團隊也參考了很多自然界的模式,例如蜘蛛絲的集水功能、蝴蝶翅膀的疏水表面等,才成功做出過濾功能。目前全世界只有她們團隊投入類澱粉蛋白淡化海水的研究,目前蛋白的培養技術已成熟,可以自主培養,後續也還有其他相關項目可以展開研發。  【更多

吳品瑤同學講述兩廳院場地空間

歐語系德文組學生校外企業實習申請說明會暨成果發表會

歐語系德文組學生校外實習說明會暨成果發表會共計19人參加,內容如下: 吳品瑤同學 在兩廳院實習的吳品瑤同學,分享了他在顧客體驗部中的顧客服務組體驗、實踐的故事。顧客服務組為一進劇場會看到的「前台」。在前台會遇到的事件包羅萬象,顧客服務組的目標便是要讓進到兩廳院的所有觀眾,都能獲得最好的劇場體驗。吳同學除了偶爾會於前台支援驗票之外,主要協助的業務為非演出場地的接洽與現場活動執行,還有參與特殊專案,如寄物牌製作、架設簡易網站。同學也分享,由於兩廳院有著「國家級場館」的頭銜,觀眾對於工作人員的... 【更多

梁鴻栩老師提醒學生赴校外實習須為學弟妹樹立好榜樣

資圖系115學年度「圖書資訊產學實習」行前說明會

114學年度第二學期,本系如期舉辦「圖書資訊產學實習」課程行前說明會,協助即將投入校外實習的同學了解實習內容、任務規範與應有態度。此課程為大四選修,旨在促進學生將所學知識落實於專業場域,累積實務經驗,為日後職涯發展奠定基礎。  【更多

與系主任有約

英文系-與系主任有約 Meeting with the Department Chair

這學期的「與系主任有約」活動以期末聚餐的形式辦理,邀請大一全英班的同學參與,目的是讓同學們能夠在輕鬆自在的氛圍中分享進入大學後的學習與生活經驗,並藉此了解學生的需求與困難,協助其適應大學生活。  【更多

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化學遊樂趣(化學車)六月份新竹市巡迴活動 (水源國小)

今天是化學車來到新竹的第二天,這一次要來跟水源國小的六年級同學一起玩樂化學,享受化學的魅力。早上我們一到學校,就發現一台又一台的遊覽車不斷開進學校,緊接著就下來一位又一位的同學,那個陣仗真的是非常大,讓我們工作人員看的目瞪口呆,但可惜我們要趕著準備下午的實驗,沒時間去活動中心一睹風采。下午的活動一樣有我們的好夥伴台灣默克,派了三位大哥哥大姐姐來擔任志工,讓活動可以順利進行。  【更多

學生簽到與宣導事項

115年6月三全導師進駐輔導—資工系

為了幫助學生順利適應宿舍生活以及關心新進學生課業、生活,三全教育中心透過導師進駐輔導的活動,提供一系列的協助和支持。  【更多

講者王翊宇老師

114學年度資圖領域公職考試讀書會 資訊系統與資訊檢索─近五年試題與準備方向

本次讀書會邀請助理教授王翊宇老師,就圖書資訊管理類科中的「資訊系統與資訊檢索」的考科內容進行概念講解與分析。  【更多

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化學遊樂趣(化學車)六月份新竹市巡迴活動 (南華國中)

淡江大橋好棒棒啊 ! 原本從淡江來到新竹要從紅樹林、竹圍、五股一路塞塞塞,淡江大橋一通,上橋之後一路到新竹南寮漁港這邊,只停了一個紅綠燈,超級順暢,而且不只交通獲得極大的改善,橋本身更是一個國際景觀建築,完美的融合在淡水景色中,真的是超棒的一個建設 ! 化學車這兩周都將在新竹活動,今天是在南華國中與全體八年級的同學一起玩樂化學,本來我們一直以為位於都市區邊陲地帶或者是位於偏鄉的學校,校名通常跟地名連在一塊兒,學校位在哪裡就會叫什麼名字,結果今天聽校長說,原來南寮的諧音不太好聽,再加上學校本來是光華國中的分校(可是離很遠),所以才各取一個字叫做南華國中,化學車已經來第三次,終於知道這個典故了。  【更多

系主任阮聘茹開場

觀光系之與系主任有約Meet the Chairperson of the Department of International Tourism Management

本活動「觀光系之與系主任有約(Meet the Chairperson of the Department of International Tourism Management)」由系主任、學系助理與學生進行面對面交流,共計師長2人、學生29人參與。  【更多

學生依序分享地方食物系統提案,作為講座探討自然農法與地方創生的案例素材。

《跨領域講座活動》從土地到地方行動:食農教育、自然農法與地方創生

講座首先從食農教育的內涵出發,說明食農學習不只是認識農作物或參與種植活動,而是引導學習者理解食物從生產、加工、運輸、消費到剩食處理的完整歷程,並看見飲食選擇與環境、健康、文化及地方經濟之間的關係。黃老師提醒學生,食農教育應建立在真實場域與生活經驗中,使學習者能從地方食材、農業生產與飲食文化,理解食物系統中的人與環境關係。  【更多

指導學生實際操作

AI系列-Microsoft Azure AI Fundamentals(AI-900)證照考試課程

本次辦理的 AI-900 證照研習課程為期兩天,主要希望協助學生認識人工智慧相關技術,並了解目前產業最熱門的 AI 應用發展趨勢。課程以中文授課、英文考照方式進行,內容涵蓋人工智慧基礎概念、機器學習、電腦視覺、自然語言處理及生成式 AI 等主題,同時介紹 Microsoft Azure 人工智慧平台的相關服務與應用。課程中除了講解理論知識外,也安排實際操作練習,讓學生能透過系統化的學習方式,逐步建立 AI 技術的基礎能力。  【更多

上課情形

【114-2】AI實作體驗工作坊-微軟語音AI應用

AI創智學院日前圓滿舉辦「AI 實作體驗工作坊:微軟語音 AI 應用」,旨在接軌全球科技趨勢,深化校園人工智慧技術之普及與跨領域實務應用。本次活動以低代碼(Low-Code)智慧科技為核心,引導學生善用淡江 O365 帳號資源,跨越傳統程式編寫門檻,開拓語音生成與認知服務(Cognitive Services)的全新技術視野。  【更多

老師回饋學生拍的片段

GSIP 培訓課程_用影像說故事 II

本次行前培訓活動邀請洪爾佑老師講課,是第二次的課。最主要除了介紹敘事與影像架構,也帶領學生認識如何運用 AI 工具協助剪輯影片,提升影片呈現效率與創意表達。課程安排學生進行10至50秒、共五個小片段的拍攝作業,並於課堂中進行成果發表。學生透過短片練習,學習如何在有限時間內傳達故事重點,並用大概50字描述影片的敘事核心。學生完成拍攝後,老師針對作品提供專業建議與修改方向,例如鏡頭角度的運用、分鏡安排、中景、遠景與特寫的搭配,以及畫面節奏與構圖調整等。同時,也引導學生思考影片中的 high conc... 【更多

老師細心輔導

115年5月三全導師進駐輔導—企管系

鄰近學期末之際,導師除了日常的關心,也詢問同學對於暑假及下學期是否有任何規劃。同學較為關心的除了大二後的課程進度以外,還有下學期的住宿事宜。  【更多

演講者照片

現代公民論壇-法官教你不要被騙

艱苦上班領的月薪是加法、投資股市多頭市場獲利是乘法,各種話術、投資經驗五花八門,有獲利百倍千倍,也有詐騙乾洗一文不剩。生活在現代中,投資項目花團錦簇,尤其是虛擬資產加密貨幣的投資,更是讓人分不清楚是詐騙還是投資。本次講座將以由臺灣新北地方法院法官張景翔從實際刑事案例分析,從視訊交友、網路購物詐欺,到加密貨幣投資詐騙,解析現代社會中天真無邪莘莘學子與社會新鮮人常面臨的各種詐騙,從大學抓起,讓每個人都能握緊錢包、守護午餐自由。  【更多

演講海報

中文系智慧人文實務創新深耕講座「數位人文GIS概論與實作」(戴榮冠主講)

主講人以實例帶領20位學生跳脫傳統閱讀框架,見證地理資訊系統(GIS)如何與文史深度交融。 演講核心聚焦於「清代文人詩歌的蘭陽書寫」,講者解密清代蘇澳海戰的各種文獻,透過 GIS 的空間還原,與歷史地圖套疊,引導大家看透歷史品評人物背後的真相。此外,講者指出 GIS 的功能遠不止於空間路線考證,更能應用於古典文獻的「校對、錯簡辨析、版本對照、詩作真偽判定及文人交遊網絡」等。同時也分享了如何利用空間數據開發周邊文史產品的實務經驗。這場兼具理論與實務的演講,為數位人文跨學科實作帶來了新的啟發。... 【更多

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化學遊樂趣(分析車)五月份新北市巡迴活動 (錦和高中)

化學遊樂趣和新北市教育局在2026年的合作,隨著分析車來到錦和高中,這 3 ~ 5 月的20場巡迴來到了尾聲,化學車10個場次,分析車10個場次,在這段時間中我們在新北市各地跑來跑去,迷路迷了好多次,看好多次山也看了不少海景,遇見過超多很棒的同學和老師,今天在錦和高中,我們是和國中部的同學一起分析水質,聽說同學們是報名來的,大家應該都很喜歡化學吧 ?  【更多

講者陳芳雅老師分享過往的經驗

資圖系-國小圖書館推動閱讀實例分享 演講

陳芳雅博士畢業於國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所,現為政大圖書資訊學數位碩士在職專班及圖書資訊與檔案學研究所的兼任助理教授。她的專長為圖書資訊學、閱讀與圖書館、閱讀教育及數位學習科技的應用。  【更多

林珣甄老師介紹兩廳院

114-2氣候變遷及淨零排放演講紀錄-永續藝文場館的治理與實踐-國家兩廳院

講師林珣甄圍繞著兩廳院作為國家級場館,如何領航台灣表演藝術邁向「永續」轉型。講師自身從法文系跨足劇場界,並進入北藝大藝管所深造,擁有擔任策展人及劇場總監的豐富資歷。  【更多

01 邀請企業管理學系涂敏芬教授進行 「獎勵,是為了肯定實踐的你:認識社會實踐服務優良」講座

獎勵,是為了肯定實踐的你:認識社會實踐服務優良(企業管理學系涂敏芬教授)

本次研習活動於115年5月27日舉行,邀請企管系涂敏芬老師進行分享。涂老師結合四年的社會實踐經驗,深入解析校內外競獎趨勢與評估制度,同時分享如何運用計分卡與數據化圖表轉譯教學成果,並鼓勵教師們透過開設課程,積極爭取校內外獎勵與外部競獎。  【更多

老師講解課程簡介

GSIP 培訓課程_用影像說故事 I

本次行前培訓活動邀請洪爾佑老師講課,課程透過從詢問大家參加GSIP的動機,逐漸看見每個人故事的輪廓,也藉由老師分享實際案例,蘭嶼紀錄片的分享,讓學生理解敘事與影像表達的重要性。課程中特別有提到,當什麼都想說的時候,反而更容易失去重點、失焦,因此在拍攝前必須建立好清楚的架構,才能更完整呈現內容。老師也提醒學生,重點不只是拍片本身,而是以參與GSIP活動與真實體驗為核心,影像只是紀錄與傳達的方式。此外,課程尾聲安排學生進行10至50秒、共五個小片段的攝影、抓拍練習,並用約50字來敘述拍片的內容。讓學... 【更多

周思亮學長:非洲尋豆師

永續咖啡香 Sustainable Coffee

本次的主講人周思亮學長,自畢業四年以來,已遠赴非洲衣索匹亞數次,是名符其實的咖啡尋豆師,他不僅帶領同學深入咖啡的故鄉衣索匹亞,觀看他運用無人機、數位相機所拍攝與剪輯的影片,將他的技巧與心得分享給同學,更讓同學知道如何製作與呈現一種文化形成的過程 culture in progress,並如何完成一項文化計畫。同時更透過他們公司與同事們在非洲尋豆的過程中,以一種咖啡職人的視角,與當地的咖啡小農合作,對當地咖啡直人與植人(種咖啡豆者)所進行的人文關懷,不僅免於被商人層層剝削,更輔助他們的小孩上學,甚至遠赴台灣參加國際咖啡展,推銷他們的心血咖啡豆。具體體現當代咖啡文化對人文與環境永續所具有的深切關懷,帶領同學深入衣索匹亞進行一場身心靈的咖啡之旅。  【更多

黃瑞茂老師以學生的課程設計案為例,引導同學學習如何分析各項活動在獲得、意義化與遷移歷程中的功能。

《跨領域講座活動》從獲得、意義化到遷移:UbD課程設計的學習活動規劃

講座首先說明UbD逆向設計的基本邏輯。課程設計不應先從「要進行哪些活動」開始,而應先確認學習者最後需要理解什麼、能夠做什麼,以及哪些證據可以呈現其學習成果,再據此安排教學與學習活動。黃老師進一步以「獲得、意義化與遷移」三類學習歷程,協助學生檢視活動在課程中的功能。  【更多

雅思口說練習技巧-講者說明

雅思口說練習技巧 Tips and Advice for the IELTS Speaking test - improving your score!

本次講座以「IELTS 口說測驗準備與應試技巧」為主題,邀請 IDP 外籍教師 Richard Assmann 擔任主講人,為學生介紹 IELTS 口說測驗的基本架構、評分標準及準備方向。講座內容兼具理論說明與實務建議,協助學生建立對 IELTS 口說測驗的整體認識,並提升未來備考的信心與方向感。  【更多

游子頤老師於發表後進行小組諮詢,協助學生檢視教案內容與地方脈絡的連結。

學習跨域,在地結合:【地方課程教案發表】活動

各組於發表中說明課程設計理念、學習對象、學習目標、持久理解、核心問題、知識與技能、GRASPS實作任務、評量證據及學習活動。例如「校園BUG大搜查」引導學生透過《空間診斷通則》觀察校園動線、安全與環境使用問題,並參與改善行動;「循環美學:忠寮社區的魚菜共生視覺化行動」則透過觀察、繪圖與概念圖,引導學習者理解魚、植物與水之間的循環關係;「魚魚菜菜一起去忠寮!」則結合闖關、拼圖與地方參訪,引導學生認識忠寮魚菜共生及農村永續特色。各組並搭配課程架構圖、教案表件、教材、學習單與視覺化資料,說明地方議題如何轉化為學習任務。  【更多