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活動花絮

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提升高教公共性
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系主任說明活動目的

英文系-與系主任有約

本次「與系主任有約」活動旨在與學生進行深度交流，強化師生關係，並進一步宣導系學會幹部選舉的重要性。主任首先說明了系學會在系上事務中所扮演的關鍵角色，強調系學會不僅是舉辦活動的單位，更是連結學生與系上之間的重要橋樑。他鼓勵同學們踴躍參與幹部選舉，發揮領導才能與團隊精神，為系上和學弟妹們創造更好的學習環境。 　【更多】
林彥伶主任致詞

校務研究中心成果工作坊

為促進校務研究成果推廣應用，協助行政與學術單位優化決策品質，校務研究中心5月26日上午10時10分，在驚聲國際會議廳舉辦114年度「校務研究中心成果工作坊」，邀請11位學生研究團隊進行議題成果發表。統計學系副教授楊文、教科系副教授鍾志鴻及教心所助理教授陳玉樺一同出席討論校務議題，以深化資訊交流與研究反思，現場逾百位學生參與。 　【更多】
包正豪院長帶領學生進行部落旅行。

113-2「社會議題探索暨實踐課程」專題7「原住民族社會困境議題初探」部落旅行活動

本次部落參訪活動為「社會議題探索暨實踐」課程專題7原住民族社會困境議題初探(Indigenous Social Issues)任務之一，主題為「都會區原住民生活體驗」，由包正豪院長帶領，選擇台北市「原樂好事」週末市集的主因在於台灣原住民移居都會區落戶生活者已經超過50%。換言之，超過50%的原住民實際上已經搬離原生部落，而形成「都市原住民」的新概念。為了解都會原住民經濟生活與原住民文化的關聯性，故選擇原樂好事市集為參訪地點。整體活動內容，先由帶隊教師說明文化歷史背景，然後參與同學進入市集不同攤位，觀察銷售產品和原住民部落文化的連結性；同時也請同學和攤主進行談話，了解都會原住民如何在非原住民文化系絡內重新建構新部落文化。 　【更多】
野柳地質公園團拍

113學年度第2學期淡江學園多元住宿書院在地住居融合主題活動-野柳地質探索、金山在地文化體驗

本學期淡江國際學園多元住宿書院「在地住居融合」-野柳地質探索、金山在地文化體驗主題活動，活動訂於5月24日舉辦，活動報名非常踴躍，開放兩週報名已額滿，但礙於車輛載運42位人數限制，我們也無法滿足所有想要參加的同學，活動當天雖然天公不作美下著大雨，但未澆熄同學參與的熱情，上午8點多淡江國際學園一樓大廳已聚集許多同學，依序要求同學簽到點名，逐一確定人數到齊後統一搭乘北海岸遊覽車展開今天北海岸地質教室及金山老街尋覓之旅。 　【更多】
老師講解該科重點內容

協助師資生準備 114 年教師資格考試研習系列

本次教學輔導活動以中等教育學程修習生為對象，多為已完成教育基礎課程並進入教育專業階段之師資生。活動採主題導向講解方式進行，並搭配歷屆試題解析與實務經驗分享，以增進學生對「輔導原理與實務」考科內容的掌握。 　【更多】
開場介紹(一)

2025淡江藝文講座- AI時代的藝術煉金術-製作與創作並進，清醒地以劇場造夢

廖俊凱老師與製作人曾瑞蘭在現場分享作品及創作經驗，利用互相與同學探討紀錄劇場特點。開始用手機程式開始，整個講座同學隨時可以用手機提問，這個形式也是劇場中的與觀眾互動的模式。 　【更多】
李老師演講題目

氣候變遷與淨零排放系列演講—浮生若夢下的滬尾生態與畫家筆下的淡水

曾經是漁火點點、河口生機蓬勃的滬尾，如今淡水夕照依舊雖美，卻掩不住生態的改變。本場演講將結合生態視角與視覺文化的詮釋，透過畫家筆下的淡水，看見風景如何成為記憶的載體，這是一場從生態環境與人文藝術的對話，也是一次凝視我們所處土地的邀請。李老師以其以其長期關懷淡水在地生態的專業出發，深入淺出地引導學生理解自然人文的交織。演講結合藝術家郭雪湖、陳澄波、廖繼春等人的經典作品，讓同學了解過去畫家眼中的淡水樣貌。從河口的潮汐變化，舟楫往來的熱鬧，到山城光影與地景色彩的轉換，畫家用畫筆紀錄了淡水多元的風情。李老師也請同學思考數十年來隨著都市化與氣候變遷，淡水環境的變遷如何影響我們與土地的連結。透過演講，學生不僅獲得生態知識與美術涵養，更啟發對自身生活環境的觀察與省思。 　【更多】
上課過程

全球服務實習訓練III

本次培訓課程邀請到的講師是記者郭琇真，與同學們分享新聞判讀與內容製作的實務經驗。活動開始時，大家先一起共進晚餐，建立輕鬆的交流氛圍。餐後，郭記者發放了一份問卷，內容針對新聞標題的判讀，請同學選出哪些標題具有誤導性或刻意操控讀者情緒的傾向。透過這個環節，引導同學思考新聞內容在呈現上的細節與手法，也讓大家從實際案例中辨識假新聞的可能特徵。 　【更多】
國立臺灣圖書館無障礙閱讀資源整合查詢系統

資圖系 專題演講 聽障者/視障者無障礙閱讀服務

此次「兒童圖書館課程專題演講」活動，邀請到國立臺灣圖書館視障資料中心館員闕詩穎擔任主講。國立臺灣圖書館視障資料中心，設置於民國64年，主要業務為製作出版及供應身心障礙圖書資源，並提供流通借閱、參考諮詢及舉辦多元終身學習課程等服務。100年12月，該館經教育部指定為全國視障專責圖書館，肩負落實及推動視障電子化圖書資源整合與應用的重要使命。103年11月28日復經擴大指定為落實及推動「身心障礙者數位化圖書資源利用辦法」之專責圖書館。 　【更多】
師生交流

114年5月三全導師進駐輔導——政經系

本次進入學園輔導的對象主要是大一同學，共5位同學參加，另有2位大三同學亦參與，從學長的角度分享學習經驗，在一同享用晚餐的同時，和同學非常輕鬆的聊天。 　【更多】
講者自我介紹

氣候變遷與淨零排放系列演講—運動賽事的環境永續作業

本場活動特別邀請動能策略行銷楊義雄總經理，分享他在推動萬金石馬拉松永續實踐中的寶貴經驗，從實際案例談運動賽事如何兼顧環境保護與永續發展。演講將針對以下主題進行深入探討：首先釐清碳排放、減塑與永續三者之間的異同，並分析在運動賽事中，碳排與減塑何者更為關鍵。此外，也將介紹何謂永續活動，並以萬金石馬拉松作為全世界第一個通過ISO 14068認證的賽事，以及成為世界田徑總會（WA）認可之永續典範的經驗，分享其在推動減碳、資源循環與在地參與方面的具體作為。最後，楊總經理將提供簡易的永續活動自我檢核表，協助參與者日後將環境永續理念落實於活動規劃與執行。 　【更多】
「走訪印尼街」於台北車站東三門外集合

113-2「社會議題探索暨實踐課程」專題8跨文化走讀活動「走訪印尼街」

本次社會議題探索暨實踐課程專題8跨文化走讀活動由政經系何景榮老師帶領，丁安妮女士導覽主講，走訪台北車站附近的印尼街，帶同學們體驗印尼移工與新住民生活狀況。學生們在台北車站東三門集合出發，導覽員帶大家進入印尼街，與同學解說市場上攤販所販賣食材、印尼商家所販賣的商品，嘗試當地食物等，讓同學更了解印尼文化。 　【更多】
參與者們在香草園合照

在地職人帶路的香草園體驗｜洋甘菊大全之旅

趕上洋甘菊最後的花期，好生活團隊與參與者們一起前往三芝一探香草街屋 的原料產地，認識當季的特色香草外，蔡以倫老闆也帶領參與者們大家分工採收、煮果凍液、手作餅乾、萃取純露，親身體驗從產地到餐桌的完整過程。在五月的大晴天下，感受農夫們在田裡汗流浹背的辛勤日常，也讓手中的每一株香草都更顯珍貴🌱 　【更多】
教師整理／講解該科重點內容

協助師資生準備 114 年教師資格考試研習系列

本次熟悉教師資格考試針對「課程發展與設計」考科設計，邀請師培中心專任教師——戴晨修老師帶領同學共同學習。 　【更多】
講者與學生的直接對話

資圖系 閱讀與理解：作者與讀者視角的重合與再塑 專題演講

李玟萱（Shine Lee），文字工作者，擅長書寫社會邊緣與女性經驗。近年作品《茶室女人心：萬華紅燈區的故事》透過口述訪談，記錄萬華地區女性的生命歷程，包括性工作者、移工與NGO工作者，展現人在時代與產業中的掙扎與韌性。代表作《無家者：從未想過我有這一天》榮獲2018台北國際書展大獎非小說類首獎，深刻描繪無家者的真實處境，備受肯定。 　【更多】
安娜教授講解活動

設計你的學習，邁向夢想職涯 Design Your Study for Your Dream Career

在這場為期90分鐘的工作坊中，學生們參與了一系列引導式活動，幫助他們反思與規劃未來的職涯方向。本次活動專為大學生設計，共分為六個互動環節。 　【更多】
活動照片一

114年5月三全導師進駐輔導——英文系

一、活動名稱 靜默書信交流–用文字連結彼此 二、參與人數 共計 8 位學生參與 三、活動目的 本活動旨在提供學生一個安靜、低壓力的交流空間，特別照顧內向型（I型）學生的參與感與安全感。透過匿名書信的方式，促進同儕間的理解與支持，幫助學生表達住宿生活中的情緒與困難，並培養同理心、傾聽力與自我覺察能力。 五、活動流程與內容 活動全程以「書信」為媒介，參與者匿名書寫與回應彼此的住宿生活經驗，過程中不需言語交流，營造安靜自在的氛圍。具體流程如下： 暖身...　【更多】
課程進行

AI對金融業帶來的優勢及不可取代的層面

在本次講座中，講者說明了生成式AI（如 ChatGPT）對金融保險產業帶來的影響。他指出，隨著AI技術進步，消費者獲取金融資訊的方式發生改變。例如，當人們對保險商品有疑問時，過去多依賴保險業務員的說明，但現在可直接透過生成式AI獲得即時回覆與建議；在投資理財方面，也可利用AI進行基金分析，快速取得個人化建議與市場資訊，進一步降低對人工服務的依賴。 　【更多】
業師說明商業攝影的類型

攝影基礎入⾨

本次講座由定影影像⼯作室負責⼈李尚謙⽼師主講，帶領同學深入了解商業攝影的多元⾯向，從產品攝影到⼈像攝影，講解各種攝影應⽤在業界中的需求。當中特別著重於「打燈」的技巧與原理，⽼師介紹與講解了多種經典⼈像⽤光⽅式，例如林布蘭光、蝴蝶光，以及切割光等，並且搭配現場燈具實際⽰範，讓同學能夠清楚理解不同燈光對⼈物的影響。講座後半段，⽼師開放⾃由時間，讓同學親⾃操作燈光、觀察光影變化，並進⾏創作。 　【更多】
一名學生正在撰寫課堂筆記與查詢相關資料，展現課堂的即時互動與資訊整合能力訓練。

【微學分】歐盟永續發展實戰平台-歐盟永續發展實戰平台-10.歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策

這堂課讓我們對「減碳」這件事的操作層面有更具體的想像。以往聽到清潔能源與淨零碳排，都覺得是高層政策層級的議題，這次從能源效率提升、綠電購買、以及碳排放分類開始切入，讓我第一次能將理論轉化為具體行動。我特別印象深刻的是「直接排放 vs. 間接排放」的區分，這對企業如何進行碳盤查非常關鍵，也讓我們重新思考未來若進入相關產業，應具備的實務能力與數據素養。 　【更多】
老師帶領同學教學時可使用的創作

國中學生英文補救教學教材教法二

這周邀請到新北市英文輔導團的曾麗娜老師，老師在英文科學習扶助這一塊設計過許多能有效幫助學生學習的教材、同時也研發許多有趣的教學方法，實際幫助許多國中學生提升英文能力以及英文老師們豐富其教學。這堂課老師提供學生很多在進行學習扶助教學時可以引起學生學習動機的遊戲，如:心臟病、你說我猜（畫）、拔河比賽、接龍、The evolution game、sleeping penguin等。在遊戲的互動過程當中，學生不僅可以體驗到玩遊戲的快樂、提升注意力，更可以從中學習到實用的單字與句型、讓老師提升教學效能。...　【更多】
老師講解不同文體的教學技巧

國中學生國文補救教學教材教法二

這周邀請到新北市國文輔導團的林雯淑老師，雯淑老師在學習扶助這一塊經驗非常豐富、並且能分享許多學習扶助的教學技巧。這堂課老師傳授同學說明文、議論文在學習扶助課堂中實施的教學技巧，說明文較多為圖表、議論文則為文章，不同的文本有不同的呈現形式，也有不同的解題方法，因此需要讓學生多接觸與熟悉不同的文本，才能有效應用。老師最後勉勵大家：學習扶助就是要反覆說明、才會讓學生內化行動。簡單的事重複做，你就是行家；重複的事情用心做，你就是贏家。...　【更多】
老師補充說明 CBAM 並非新制度，而是溫室氣體盤查與產品碳足跡的延伸整合。

【微學分】歐盟永續發展實戰平台-歐盟永續發展實戰平台-9. 歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策

這堂課讓我們更清楚地理解歐盟政策背後的邏輯與執行標準，不僅止於理論，更透過白板上的公式與案例練習，強化了實務操作觀念。老師提出「減碳之前要知道排碳多少」這句話讓我印象深刻，提醒我們在進行企業或產品永續轉型前，必須具備完整的碳盤查能力。這次課程也幫助我們理解像 CBAM 這類制度不是額外要求，而是建立在原有盤查基礎上的延伸與調整，對我日後進入產業界將大有幫助。 　【更多】
共融劇場分享(一)

2025淡江藝文講座- AI時代的藝術煉金術:一起去劇場的路上—共融劇場分享

在本堂課程中，黃子翎老師多次帶領大家分組討論「共融劇場」相關議題，內容包括：什麼是共融？什麼是共融劇場？共融劇場與障礙劇場的差異？福利與權利之間的區別？老師讓同學們在初步思考之後，再進一步認識並探討共融劇場的概念。 　【更多】
陳建甫老師帶學生參訪本校資源中心。

113-2「社會議題探索暨實踐課程」：專題9參訪淡江資源中心

「社會議題探索暨實踐」課程中，專題9我的導盲犬與友善校園(Guide Dog & Friendly Campus)，由陳建甫老師安排帶領同學參訪本校視障資源中心。由張宏霖輔導老師介紹淡大資源中心的起源，認識視障生的狀況，並了解各種幫助盲生閱讀、看字、使用電腦的輔具，例如：點字書、點字觸摸顯示器、擴視機等等，並讓同學實際體驗這些輔具，短短時間讓同學有深度體驗。 　【更多】
政經系包正豪院長介紹專題內容及影片

113-2「社會議題探索暨實踐課程」專題7說明會暨原住民議題影展「都噬 Tokay」

一、「社會議題探索暨實踐」課程中，專題7-原住民族社會困境議題初探 (Indigenous Social Issues)，希望同學對原住民議題更加深入認識，因此安排播放原住民影展，觀看過程中，包院長以中英文一併向同學進行解說，讓同學更能深入了解原住民文化，並預告之後的部落旅行。 　【更多】
周應龍主任開場

系友演講_科技與金融結合的產業鏈分享篇

這次的活動目的，是希望透過畢業系友的職涯分享，幫助在學的學弟妹們對於自己在職涯的選擇有更多層面的想法，也希望透過系友的職涯經歷分享，了解在求職前要如何準備，例如面試官會問的問題、該如何應對以及最重要的是，該怎麼提升自己的能力。例如賴郁雯學姊在銀行業任職，也在多個基層部門輪值過，想要有機會調往想去的部門，那麼就要積極地讓自己具備該部門所需要的專業背景或證照，提升自己的競爭力，不僅可以加速自己的升值、調任的速度，也可以在同期人員中脫穎而出。吳俐蒨學姊和我們分享他個人在不同的就業領域中任職的經驗，例如如何從政治經濟轉專業換跑道到與教育相關的高教評鑑中心、與資訊IT產業高度相關的資策會，也包含他對於自己所要轉換的工作都有設定要要達成的目標，例如他前二份工作就是看中工作有各種到國外出差的機會，所以她設定了目標就是要在出差的過程中，同步利用空閒時間到該城市遊覽。讓我們知道，如何在工作中除了提升自己的專業度很重要，讓自己對於工作樂在其中也很重要的，並且不同的領域，也都是累積人脈及獲得更廣的知識的機會。 　【更多】
介紹講員

2025淡江藝文講座- AI時代的藝術煉金術-法英哥德建築藝術

西歐建築主要風格：早期基督教、仿羅馬、哥德12-14C、文藝復興、 巴洛克 哥德的核心是一個結構技術，使能蓋得高而且能開大窗面，哥德建築是一種骨架式的系統，在幾個特殊的點將屋頂荷重傳至地面。為了形而上而實際上的理由而追求光的摸索下，刺激哥德的技術上的發明。 哥德建築有三個結構元素：1. 尖拱2. 肋拱頂3. 飛扶壁。 早期歌德：哥德風格源於法國北部巴黎周圍法蘭西島區域。第一次發生在巴黎郊外的聖德尼的僧院教堂。 聖德尼是法國的皇家僧院，它是德尼第一個巴黎主教的墓葬地。德尼在第三世紀...　【更多】
專業課程講座：如何在20歲就為30歲、40歲甚至退休人生鋪路？ 講者國際認證理財規劃師查爾獅(邱茂恒先生)

專業課程講座：如何在20歲就為30歲、40歲甚至退休人生鋪路？

講座內容從大學生最常面對的理財挑戰出發，說明如何釐清財務目標、進行保險與投資的基本評估、以及如何在不推銷產品的前提下，理解市場與財務諮詢的價值。課程也將引導學生思考：如何在20歲就為30歲、40歲甚至退休人生鋪路？ 　【更多】
講解角色及功能說明

影像故事力

本活動以普洛普敘事結構理論為核心，引導學生深入分析好萊塢電影中的故事架構與角色功能。透過學習普洛普所提出的31項敘事功能與7種角色類型，學生得以理解故事中各角色所扮演的功能性角色（如英雄、反派、施予者、幫助者等），並能具體辨識劇情事件如何依循一定的敘事邏輯展開。課程設計結合理論講解、電影觀賞與片段分析，引導學生實際操作敘事功能的對應練習，進一步掌握文本的結構性與重複性敘事模式。活動中透過小組合作與簡報呈現，學生不僅能與同儕交流觀點、深化理解，也在過程中培養出清晰有邏輯的表達能力與批判性思考能力。整體而言，學生在活動中展現出積極參與與高度投入，能將理論應用於實際文本分析，提升了對影視敘事節奏、衝突設計與角色安排的敏感度。本活動有效結合理論與實務操作，為學生日後進行影視分析、文本詮釋與創意寫作等相關課程打下良好的基礎，亦拓展其敘事理解力與跨領域應用視野。 活動照片 （至少4張照片，另請提供照片原檔，以利上傳深耕計畫網站。） 　【更多】