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活動花絮

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講師說明如何透過平台即時監控設備與產線數據，實現碳排追蹤與製程優化。

【微學分】永續發展實戰平台-ESG+AI實戰訓練-溫室氣體盤查導論

本堂課透過具體案例，展示如何藉由碳量量測追蹤平台（Matter）結合智慧化製程，進行有效的溫室氣體盤查與碳管理。講師介紹了製造業如何透過資料自動蒐集與分析，降低能源浪費與排放負擔，並同步提升良率與製程效率。 　【更多】
講師以 TextBurger 為例，說明如何透過 ChatGPT 整合多段生成內容並組成一份完整報告。

【微學分】永續發展實戰平台-ESG+AI實戰訓練-生成式AI導論

本次課程深入介紹生成式AI在自然語言處理中的應用，包含 ChatGPT 的內容管理、快速生成、優化與分享文本等流程。透過案例「TextBurger 快文寶」實際操作說明，使我們理解如何將生成式AI結合寫作任務、報告合併與標題歸類等工具實作。除了技術運用上的提升，也反思到在永續發展與碳盤查應用上，AI工具可以幫助我們更快速整理、比對及分析大量資料。整體課程節奏清晰，讓我們收穫實用技能並對AI的實務整合產生具體想像。 　【更多】
上課過程

全球服務實習計畫GSIP行前說明會

當天的活動一開始，由周應龍老師提醒即將出國的同學相關準備事項。他特別提到出國期間需要攜帶的重要物品，以及在國外參與工作時應注意的禮儀、安全與紀律問題，提醒同學在陌生的環境中保持警覺、尊重當地文化，並妥善完成實習任務。 　【更多】
講師針對 CBAM 第26條展開講解，說明超額排放之罰款計算基準，提醒學生須重視申報誠信。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-不實申報CBAM之法律效果

本次課程深入探討了《碳邊境調整機制（CBAM）》中對不實申報行為的法律後果，特別針對第26條第1項的內容進行說明。透過實例講解，我們了解若未如實申報碳排放量，將依照歐盟第2003/87/EC指令之相關條文，面臨每公噸100歐元的重罰。這讓我們更加意識到企業在申報過程中「資料正確性與透明度」的重要性，並強化了我們對法規條文架構及其實務影響的理解。這門課不只是學術知識的累積，更提升了我們未來進入職場時面對法遵與資料稽核的敏感度與責任感。 　【更多】
講師說明在不同排放條件下計算CBAM應繳碳費，幫助學員理解憑證對企業的財務衝擊。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 憑證

本次課程聚焦於歐盟碳邊境調整機制（CBAM）中的「憑證制度」，說明企業未來在出口碳密集型商品至歐盟時，需依排放量購買相應CBAM憑證。講師以實際案例進行碳費試算，讓我們更清楚理解碳費計算方式及憑證購買流程，也理解了這項機制對企業成本的潛在影響。整體課程實用性高，對未來產業面對國際碳稅壓力的因應具有前瞻意義。 　【更多】
教設系與104人力銀行合作，舉辦1對1模擬面試活動。

專業課程活動：求職技能_一對一模擬面試

整場活動的進行，將全班修課同學依照求職類別分成8組，對應不同專業，進行模擬面試。 過程的進行，每位giver之下，都登記有7-8位同學，每問同學20分鐘的現場面試。 模擬面試過程，也根據面試者的態度、服裝儀容、表達能力、所學知識技能、經驗成果展現、問題解決能力、東基與興趣、職務與產業理解，及職涯目標與規劃等9個項目劑型專業評分。現場提供I201作為面試場地，I301 作為等候教室，讓面試再友善的對話空間中進行。 最後，8位模擬面試者也在現場提供總結，提供面試過程求職者應重視的面相，包括...　【更多】
學員於課堂中專注書寫筆記，針對複雜的產品排放分類逐項記錄，顯示學習投入程度。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 適用商品

本次課程聚焦於「CBAM 適用商品」，講師以「完整監測法與泡泡模型法」為主軸，深入解析碳邊境調整機制中適用的產品範疇與排放計算方法。特別是透過流程圖展示不同製程階段的碳排放結構，讓我們更清晰理解產業供應鏈中碳足跡的分布情形。 　【更多】
學員們聚精會神聽講並查看講義，教室氛圍專注且實務導向。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 基本資料填報

這堂課讓我們了解CBAM報告填報其實並非想像中那麼簡單。除了需要詳實填寫公司與產品的碳排放資料外，還必須注意報告格式與內容規範，例如上傳PDF格式的佐證文件、公司法人代表說明等。老師提醒我們注意常見錯誤與細節，也讓我們更有信心將來能協助企業完成這樣的申報作業，對實務操作的理解大幅提升。 　【更多】
俄文系四年級杜佳馨同學於中央廣播電台俄文組實習

俄文系學生校外實習成果發表會

113學年度第2學期俄文系學生校外實習成果發表會，大四8位同學分享實習心得: 杜佳馨同學: 在中央廣播電台實習的這段時間，是我學習與成長的重要階段。實習期間，我主要參與俄文組的節目製作與新聞撰寫工作，不僅提升了我的語言能力，也讓我更深入了解媒體的運作方式。從初期的資料蒐集、翻譯，到實際參與錄音與剪輯，每一個環節都讓我獲益良多。俄文組的夥伴們非常親切，願意分享實務經驗，並耐心指導我改進。特別是在翻譯（台灣新聞翻成俄文）、進到錄音室錄製新聞，以及錄製關於台灣原住民-布農族時，我學會了如何使用...　【更多】
教學過程

全球服務實習訓練IV

當天的活動一開始，由兩組同學進行簡短報告，分享各自對人物訪談題材與媒體內容規劃的初步構想。每組簡報結束後，郭琇真記者都給予具體的建議與回饋，鼓勵同學思考受訪者與主題之間的連結，並強調故事性與社會意義的重要性。 　【更多】
講者林佁伶專員

資圖系-資圖領域公職考試讀書會-資圖心智圖

資圖系邀請立法院國會圖書館林怡伶專員介紹「資圖心智圖」，解釋如果要考好國考，除了從上課過程中學習知識，將教授的上課內容內化為己所有，也要建立腦內的心智圖。從一個知識點，由內往外延伸，寫出圖書館的核心元素，也說明要如何製做資圖相關的心智圖，利用聯想法，有層次及有系統的延伸，如何延伸跟建立自己的心智圖模型，就要從平時上課的內容做為元素來利用。 　【更多】
林雯瑤主任提醒學生赴校外實習須展現超越平常的表現，為學弟妹樹立好榜樣

資圖系-114年大三升大四暑期「圖書資訊產學實習」行前說明會

113學年度第二學期，本系如期舉辦「圖書資訊產學實習」課程行前說明會，協助即將投入校外實習的同學了解實習內容、任務規範與應有態度。此課程為大四選修，旨在促進學生將所學知識落實於專業場域，累積實務經驗，為日後職涯發展奠定基礎。 　【更多】
全班專注聆聽老師講解手冊內容，畫面可見簡報畫面逐頁投影，清晰條列CBAM的報告章節與格式規範。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務手冊

這堂課聚焦於歐盟CBAM制度實務操作手冊的說明與重要名詞定義，使我們對碳邊境調整機制的實際應用與實作要求有更深入了解。老師不僅逐條解釋CBAM報告撰寫規範，也強調在實務操作中必須注意的盤查邏輯與一致性原則。此外，透過簡報中逐頁的範例分析，我們更加熟悉了報告書中「活動資料、排放係數、運算邏輯」等關鍵欄位之填寫準則，為未來進入產業實務操作打下良好基礎。 　【更多】
學員聚精會神聆聽老師講解碳足跡計算邏輯，並同步操作講義與實作範本。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(五)：碳足跡計算

這堂課深入講解碳足跡的實際計算流程，並透過實例幫助我們理解各階段碳排數據如何被量化與追蹤。老師逐步引導學員如何運用資料平台來查找排放因子，並搭配真實案例（如處理2000公斤廢棄物的排放計算）進行實務演練。課堂不僅讓我們熟悉盤查報告的結構，也強調資料準確性對碳足跡盤查的重要性。透過這次訓練，我們更加明白如何將理論應用於實際產線操作中，也看見台灣碳盤查制度在CBAM架構下的實務落地挑戰與轉型機會。 　【更多】
蔡志群主任授予林廷翰講者感謝狀

應用數學與數據科學學系 數學與人生講座

應用數學與數據科學學系於113學年度第二學期「數學與人生」講座課程中於5月26日邀請系友林廷翰學長——現任富邦人壽跨領域行銷專員，返校以「數學與金融：不一樣的選擇，不一樣的結果」為題，與在校同學進行經驗分享。 　【更多】
老師講解該科重點內容

協助師資生準備 114 年教師資格考試研習系列

本次教學輔導活動以中等教育學程修習生為對象，多為已完成教育基礎課程並進入教育專業階段之師資生。活動採主題導向講解方式進行，並搭配歷屆試題解析與實務經驗分享，以增進學生對「輔導原理與實務」考科內容的掌握。 　【更多】
講師介紹案例：A公司處理2000公斤廢棄物於苗栗焚化廠進行焚燒，並計算碳排放。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(四)：製程

本課程聚焦於CBAM碳邊境調整機制中的「製程階段」碳排放盤查，帶領學生實作從生產流程中蒐集數據、查詢碳排因子、計算碳排量。講師透過實際案例（如垃圾焚化處理）示範如何操作產碳足跡平台，讓我們更貼近實務情境。 　【更多】
講師講解「中國重點行業溫室氣體盤查技術導則」，點出產業實務面臨的挑戰與對應規範。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(三)：邊界系統界定

本堂課深入探討了進行碳盤查時「邊界系統界定」的重要性，老師強調三大盤查原則：相關性、完整性與一致性。這不僅關係到碳排數據的準確性，也決定後續能否有效納入 CBAM 核算。透過實際範例（如部門劃分、組織界定），更清楚了解哪些排放源應納入，並學會使用組織架構圖與製程流程圖輔助說明。對於未來進行產品碳足跡或溫室氣體盤查工作，這些邏輯思維與操作規範非常關鍵。 　【更多】
上課過程

全球服務實習訓練III

本次培訓課程邀請到的講師是記者郭琇真，與同學們分享新聞判讀與內容製作的實務經驗。活動開始時，大家先一起共進晚餐，建立輕鬆的交流氛圍。餐後，郭記者發放了一份問卷，內容針對新聞標題的判讀，請同學選出哪些標題具有誤導性或刻意操控讀者情緒的傾向。透過這個環節，引導同學思考新聞內容在呈現上的細節與手法，也讓大家從實際案例中辨識假新聞的可能特徵。 　【更多】
上課情形

微軟 MCF AZ-900 國際證照工作坊：Azure Fundamentals（AZ-900）-2

為培養學生具備國際化視野與雲端科技基礎能力，AI創智學院於5月24日辦理 Microsoft Azure Fundamentals（AZ-900）國際證照考試，活動開放報名即獲廣大迴響，參與者橫跨各院系，反映出雲端技術在不同領域間日益受到重視。 　【更多】
員山鄉湖北社區-5/16活力甜甜圈

多元樂齡社區健康促進活動

本次社區服務活動由老師帶領學生前往社區，服務對象為65歲以上長者居民，透過溫馨有趣的課程設計，讓長者們在輕鬆愉快的氣氛中度過充實的一天。 　【更多】
教師整理／講解該科重點內容

協助師資生準備 114 年教師資格考試研習系列

本次熟悉教師資格考試針對「課程發展與設計」考科設計，邀請師培中心專任教師——戴晨修老師帶領同學共同學習。 　【更多】
學員一邊聽講一邊查閱資料與紀錄，展現高度參與度，顯示課程引發學員積極內化所學。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(二)：直接排放與間接

本堂課深入講解直接排放與間接排放的分類、來源與計算方式，並強調在 CBAM 申報與盤查過程中，準確區分這兩類排放對報告品質與合規性的重要性。講師特別提醒企業必須及早建立排放資料庫與內部數據流，才能在政策壓力下迅速反應。 　【更多】
講師正在說明「溫室氣體盤查報告書」的撰寫要求，並清楚列出報告書應包含的五大要素。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(一)：碳盤查

這堂課讓我們更具體地理解到「碳盤查」的細節與困難點。報告書的撰寫不只是填表，還需要對廠區的排放源配置有深入了解，並能夠拆解每一製程與排放來源的邏輯。這對於日後協助企業盤點排放來源、符合CBAM申報要求是極具實務價值的基礎。老師也強調「可追溯性」與「資料完整性」的重要性，讓我意識到數據蒐集在碳管理中的關鍵地位。 　【更多】
上課情形-1

【微學分】AI實作體驗工作坊-「AI 影片多國語音轉譯」

在AI風潮席捲全球之際，「AI實作體驗工作坊」廣受學生好評。此次課程以實作為核心，參與者不需程式背景，僅透過簡單操作便能將個人影片轉製為多國語音版本，體驗AI在語音處理與跨語言傳播上的強大潛能。 　【更多】
業師說明商業攝影的類型

攝影基礎入⾨

本次講座由定影影像⼯作室負責⼈李尚謙⽼師主講，帶領同學深入了解商業攝影的多元⾯向，從產品攝影到⼈像攝影，講解各種攝影應⽤在業界中的需求。當中特別著重於「打燈」的技巧與原理，⽼師介紹與講解了多種經典⼈像⽤光⽅式，例如林布蘭光、蝴蝶光，以及切割光等，並且搭配現場燈具實際⽰範，讓同學能夠清楚理解不同燈光對⼈物的影響。講座後半段，⽼師開放⾃由時間，讓同學親⾃操作燈光、觀察光影變化，並進⾏創作。 　【更多】
一名學生正在撰寫課堂筆記與查詢相關資料，展現課堂的即時互動與資訊整合能力訓練。

【微學分】歐盟永續發展實戰平台-歐盟永續發展實戰平台-10.歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策

這堂課讓我們對「減碳」這件事的操作層面有更具體的想像。以往聽到清潔能源與淨零碳排，都覺得是高層政策層級的議題，這次從能源效率提升、綠電購買、以及碳排放分類開始切入，讓我第一次能將理論轉化為具體行動。我特別印象深刻的是「直接排放 vs. 間接排放」的區分，這對企業如何進行碳盤查非常關鍵，也讓我們重新思考未來若進入相關產業，應具備的實務能力與數據素養。 　【更多】
老師帶領同學教學時可使用的創作

國中學生英文補救教學教材教法二

這周邀請到新北市英文輔導團的曾麗娜老師，老師在英文科學習扶助這一塊設計過許多能有效幫助學生學習的教材、同時也研發許多有趣的教學方法，實際幫助許多國中學生提升英文能力以及英文老師們豐富其教學。這堂課老師提供學生很多在進行學習扶助教學時可以引起學生學習動機的遊戲，如:心臟病、你說我猜（畫）、拔河比賽、接龍、The evolution game、sleeping penguin等。在遊戲的互動過程當中，學生不僅可以體驗到玩遊戲的快樂、提升注意力，更可以從中學習到實用的單字與句型、讓老師提升教學效能。...　【更多】
老師講解不同文體的教學技巧

國中學生國文補救教學教材教法二

這周邀請到新北市國文輔導團的林雯淑老師，雯淑老師在學習扶助這一塊經驗非常豐富、並且能分享許多學習扶助的教學技巧。這堂課老師傳授同學說明文、議論文在學習扶助課堂中實施的教學技巧，說明文較多為圖表、議論文則為文章，不同的文本有不同的呈現形式，也有不同的解題方法，因此需要讓學生多接觸與熟悉不同的文本，才能有效應用。老師最後勉勵大家：學習扶助就是要反覆說明、才會讓學生內化行動。簡單的事重複做，你就是行家；重複的事情用心做，你就是贏家。...　【更多】
老師補充說明 CBAM 並非新制度，而是溫室氣體盤查與產品碳足跡的延伸整合。

【微學分】歐盟永續發展實戰平台-歐盟永續發展實戰平台-9. 歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策

這堂課讓我們更清楚地理解歐盟政策背後的邏輯與執行標準，不僅止於理論，更透過白板上的公式與案例練習，強化了實務操作觀念。老師提出「減碳之前要知道排碳多少」這句話讓我印象深刻，提醒我們在進行企業或產品永續轉型前，必須具備完整的碳盤查能力。這次課程也幫助我們理解像 CBAM 這類制度不是額外要求，而是建立在原有盤查基礎上的延伸與調整，對我日後進入產業界將大有幫助。 　【更多】