活動花絮

日期:2018-08-04 ~ 2018-08-17

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參考檔案:

電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。

SDGs:
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
本人此次前往日本東京電氣通訊大學參訪。東京電氣通訊大學長期與本系進行交換學生,並有教師相互訪問之關係。本人此次受電通大野嶋教授邀請,與該校進行學術交流,進而達到研究資源共享、共同發表學術論文之目的。此次成果主要是強化與東京電通訊大學學術合作之深度。由於野嶋教授之從未與淡江電機系合作,此次合作的機緣來自於我目前所指導的碩士班學生簡唯剛同學,正在電通大野嶋教授的實驗室擔任交換生。此外,野嶋教授專長為人機互動、虛擬實境等領域,本人亦在人機互動與虛擬實境領域鑽研多年,因此在簡唯剛同學的牽線下,嘗試彼此能夠有機會在未來合作。由於雙方便不曾有過合作經驗,因此我們採取的方法就是邀請野嶋教授實驗室共同參與8/4-8/5 於Maker Faire Tokyo的展出,在展覽過程中,互相交流對方的作品。此外,我們也讓他們體驗我們實驗室最新設計的開發版,並讓他們體驗我們使用此開發版來設計人機互動裝置。
本人在日本東京電氣通訊大學參訪期間,亦帶領系上學生參訪野嶋教授實驗室之研究環境,並由該實驗室學生展示與介紹該實驗室之其他研究作品。其中一樣是利用氣體震動所產生之觸覺系統,這個研究正好契合我們研究室目前結合VR與觸覺回饋之研究。為了提升使用者在虛擬實境的人機互動體驗,開發一系列有關結合觸覺回饋與人機互動相關的研究成果。這些成果包含(1)虛擬實境控制器的設計,(2)場域型觸覺回饋裝置設計,(3)觸覺回饋裝置之模組化設計等。而這些應用也正好可以與野嶋教授實驗室目前的研究成果做結合。
  此外另一位博士生也向我們介紹利用躲避球結合AR應用之研究。為了鼓勵人們參與體育活動,並激發運動時的樂趣。此研究根據使用者的體驗建立了三個不同技能:攻擊者、防禦者、平衡者,透過三個不同的技能等級讓使用者能夠更享受這項活動,利用不同規則去增加技能。得分的計算藉由檢測投擲者與被擊中者去做點數的計算。希望之後還能有機會能夠和更多的人一起交流所製作的作品。在這邊也我們提出可以在球內裝置電子感應器與提示信號,來提供更好的使用者體驗。目前我們也預計規劃年底共同參與於日本東京舉辦之國際研討會(SIGGRAPH Asia 2018, VRST 2018),並整理本校學生簡唯剛之研究成果,擬先共同合作發表於國際研討會,並深化研究成果以發表期刊論文。此外,目前也已規劃與本系施鴻源教授於明年7月共同前往電通大進行交流,以逐步擴大彼此之可能研究方向。
此外,在電氣通信大學參觀的期間,我覺得電通大的校園中就如同在淡江校園一樣,有一種十分親切熟悉的感覺。而讓人感到驚訝的是,學校的合作社居然有販賣3D列印機,代表3D列印在整個校園都已經普及化了。這對正在淡江校園推廣maker活動的我們來說,還需要更加地努力。
由於本校目前有七位交換生在電通大就讀,因此在駐點電通大的期間,我也與這些在日本求學的淡江學生進行聚餐。瞭解他們在異地的學習狀況,或是否有需要協助的地方,並帶來學校這邊的祝福與協助。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
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電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
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電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
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電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。
電機系周建興教授於107年8月4日至8月17日赴日本電氣通信大學進行駐點研究,執行國際教師駐點計畫。