今天早上分析車六點就出門，從超會塞車的淡水開去更會塞車的內湖，我們來到內湖高中，和高一的生醫班同學，一起分析水質軟硬度，同學們從他們的居住地帶了各式各樣的水樣，有從林口帶來的，有從永和帶來的，還有去汐止特別找山泉水來做，甚至還有一組同學是從基隆的安樂區取水，總共就12組的同學，沒想到樣品來源有這麼多種，可見同學對今天的實驗充滿期待。
同學大概沒有碰過以問答為主的上課方式，所以剛開始上課的時候，很明顯感到不習慣也不自在，不過隨著時間慢慢過去，大家了解這些問答，是為了幫他們釐清實驗設計的邏輯，開始從各個面向思考問題，並且很願意開口討論，所以當我們把實驗的原理講解完，大部分的同學，都理解今天實驗是怎麼設計的。
到了實驗室之後，同學們不只努力抄寫著實驗重點，同時也
認真的把內容記在腦裡，讓今天的講師，講起來特別的順利。但不知道發生什麼事情，到了正式開始實驗操作之後，有一位同學的左手像是不聽使喚一樣，滴定管操作起來十分不流暢，好在時間足夠，試了三次之後，終於掌握到其中的技巧。還有一位同學告訴我們自己做實驗完全沒問題，沒想到，其實問題可大了，不只倒藥品的時候手一直抖，連在滴定的時候也完全停不下來，幸好在他冷靜下來之後，也是順利的完成了滴定。
從同學實驗的結果，來自汐止的山泉水，水質硬度特別軟，乍看起來台北市的水，確實比林口軟一些，基隆的水比想像中的軟很多，每一組的實驗誤差也都沒有很大，有很多同學對於儀器和滴定的結果誤差，非常想知道原因，他們也做了好幾個假設，也許下一次你們自己做實驗，所有的藥品都自行配置，更能夠掌握實驗的每一個環節，或許就能證實你們的假設囉！
MERCK Taiwan
#內湖高中風城起飛
#有一位同學特別提到
#他國中參加過我們的活動
#這算是他鄉遇故知嗎