活動目的在於深入瞭解淡水好生活的新住民朋友為其發聲拍攝紀錄片，以大傳系王慰慈老師為擔綱，首先活動開始時王老師先教導學生紀錄片的企劃製作內容並讓同學認識大淡水地區新住民朋友的相關資訊，先對新住民朋友有個初步的概念。之後介紹新住民朋友可能面對的困難，希冀經由實際拍攝紀錄片的方式代替講座或上課，深入新住民朋友生活，以受訪者及同學的角度，拍攝屬於新住民朋友的故事，並從中習得企劃製作的技能，達到學以致用的目的。

同學們以越南籍吳淑嫺作為新住民融入台灣的成長歷程作為核心架構，分作妻子的成長、母親的成長、教師的成長三部分作呈現她「愛學習」的特性。採訪的過程中了解到吳淑嫺從小就喜愛學習，來台後因家庭因素中斷學習，爾後孩子長大又開始求學。她侃侃而談有關她的家人、當老師工作經歷、朋友及家人相處的點滴故事，也感受到她努力奮鬥的過程及在台面臨的諸多考驗與如何克服。過程中同學們學會尊重與互助，改變他們既有對新住民朋友的想法與認知，並透過數次拍攝經驗，實際操作並修正錯誤，如燈光收音、訪談問題空洞、鏡頭缺乏穩定度等問題熟悉拍攝流程。透過受訪者、王慰慈老師與全班同學對初始影片的觀看想法與建議，逐一修正讓紀錄片的內容更加活潑，同時也省思媒體報導與社會上對新住民朋友的負面評價，是否真的客觀正確？同學們可藉由學校教育的方式改變想法，是否意味學校教育與地方關係是有關聯性，同學們經由認識地方來認同這片土地並願意繼續耕耘，這點值得我們反省與思考。