近年來,大學面臨少子女化的現象,產生了招生員額減少、註冊人數下降等問題,因此,降低學生休學率、提升留校率成為當務之急。然而大學教師除了教學之外,還需承擔學生課業輔導、生活輔導等多重壓力。
值此大數據時代,透過學習平台完整蒐集學生的學習歷程,並運用數據進行分析,以清楚直觀的視覺化工具,輔助教師掌握學生學習成效,以便將有限的精力聚焦在需要優先關懷的學生身上,來減輕師長們在輔導上的負擔,乃是近年來本校在資訊化教學方面持續推動的重點項目。
資訊處持續優化PED(Performance & Engagement Diagram)學生學習成效暨參與圖,透過觀察學習活動安排概況,並於滿足課程經營基本門檻後,啟動雲端流程學習預警機制,透過信件提醒教師課程經營情況,並預警高關懷學生,期望能運用客觀證據,改善教育成果與品質。
本學期舉辦兩場PED使用經驗交流分享會,各邀請兩位師長分享PED之使用經驗。期望在師長們的努力下,能提早發現有休退學傾向的學子們,並透過提醒、督促或輔導,幫助他們克服難關、突破瓶頸,完成大學學業,以提升留校率。