近年來，大學面臨少子女化的現象，產生了招生員額減少、註冊人數下降等問題，因此，降低學生休學率、提升留校率成為當務之急。然而大學教師除了教學之外，還需承擔學生課業輔導、生活輔導等多重壓力。

值此大數據時代，透過學習平台完整蒐集學生的學習歷程，並運用數據進行分析，以清楚直觀的視覺化工具，輔助教師掌握學生學習成效，以便將有限的精力聚焦在需要優先關懷的學生身上，來減輕師長們在輔導上的負擔，乃是近年來本校在資訊化教學方面持續推動的重點項目。

資訊處持續優化PED（Performance & Engagement Diagram）學生學習成效暨參與圖，透過觀察學習活動安排概況，並於滿足課程經營基本門檻後，啟動雲端流程學習預警機制，透過信件提醒教師課程經營情況，並預警高關懷學生，期望能運用客觀證據，改善教育成果與品質。

本學期舉辦兩場PED使用經驗交流分享會，各邀請兩位師長分享PED之使用經驗。期望在師長們的努力下，能提早發現有休退學傾向的學子們，並透過提醒、督促或輔導，幫助他們克服難關、突破瓶頸，完成大學學業，以提升留校率。