《建築設計（五）》在課程定位上，從傳統的檢核工具轉變為學生進入自主職業生涯的起點。過去，學生往往在畢業設計中迎合老師喜好，選擇不熟悉甚至無興趣的議題，導致對未來方向感到迷茫，甚至轉換跑道。我們重新定位這門課程，讓學生主導自己的學習，將其視為專業生涯的第一哩路，而非建築學習的終點。

課程的核心是推動「空白課程」，學生在與指導老師討論後，自行制定目標與學習內容，提交學習計畫與成果。提案需圍繞建築學核心知識，並以設計作品呈現，強調明確的畢業後目標及達成方法。這不僅提升學生自主學習能力，也訓練他們進行計畫與目標設定。

學期初，學生需撰寫「畢業計畫書」，明確自身未來方向，如研究設計、實作製造、社會參與、升學或考取證照等，並據此選定畢業設計主題及方向。在媒合指導老師後，展開與顧問角色的老師合作進行設計。整個學期設置三個評圖節點，期中評圖（10/18-19）確認題目範圍與方向；期末評圖（12/13-15）評估進度與成果；最終作品發表（12/25-27）則邀請校外專家於淡江大學黑天鵝展演廳進行專業討論。

這樣的課程設計，讓學生不再局限於迎合他人，而是探索自我專業方向，真正將學習與未來結合，為建築職涯奠定堅實基礎。