一、執行過程
本次「親農養成教育」初級課程的體驗安排，共計9位學員參加。老師藉由此課程讓喜歡園藝植栽、療癒植物及捏陶的學員，可以透過實作課程，養成親農習慣。

課程分成三的單元時段，園藝方面由梁素秋老師會介紹各種花卉植物，以及不同品種，此外還有整地及種植的過程，介紹花草種植過程，還有透過蒸餾的方式提煉植物純露，並且教導學生沖泡花草茶，介紹不同的沖泡過程會有不同的味道，課程中老師也會增加一些互動同學更了解各種植物的世界產地。
許俊翔老師讓同學實際操作體驗從認識陶藝基礎知識，然後讓學生實際學習基本技巧，例如搓、壓、捏等等，慢慢了解捏陶的樂趣，然後在一定技巧的提示與協助下，學員們充分發揮自己的創意，捏出筆筒、貓頭鷹、龍等成品，最後由老師帶回燒窯與上色，讓大家更喜愛捏陶。
總體而言，課程讓學員們了解到，親農文創園藝不僅是一種產業，更是一種文化，需要學員們的親力親為與持續投入，方能呈現成果。在園藝與學習過程中，學員們彼此之間不僅體驗到鋤草與植栽的樂趣，感受植物、陶土、水與人之間的化學變化，也藉此與其他學員分享交流。而這些都是本次親農養成課程最大的收穫，讓學員們好好地體驗大自然與園藝，享受植物與陶土的魅力。

二、滿意度調查
經過6點滿意度調查，平均滿意度為5.67，顯示學員們對此課程持正向滿意的態度，也提供若干建議，做為日後開設培訓課程參考之建議。


三、檢討與建議
(一) 本次課程部分學員視障學生為主，講師本身有安排助理人員，若遇實際操作園藝或捏陶
上的問題，輔導老師及明眼同學可以及時提供協助，人力安排上得宜。
(二) 課程地點為資源教室及驚聲大樓北側農場，兼顧理論與實務操作課程需求，能讓學生能
充分操作。活動場地也能持續栽種，有助於學生紓壓與療癒。
(三) 建議日後可以連結相關農藝，如種茶或花卉等產業，提升學員更能夠近一步了解產業發
展與未來。