本次研習活動於112年09月26日舉行，邀請中國文學學系李蕙如老師，分享自身參與及主領的跨領域計畫，描述自身所扮演的計畫角色與合作形式，並以「智慧觀光的想像：跨領域素養融入AI機器人執行在地文化數位行銷」為例，進一步詳細說明其規劃及設計，充分展現整體歷程的收穫與艱辛之處。

“跨域合作的機緣”
首先，李老師表示自身常以參與教師社群的方式，建立跨域交流的機會與橋樑，與老師們共學並相互分享實用的技巧與知識，從而創造彼此進行跨域合作的機會，而李老師也分享在找尋跨域合作的同時，必須先了解自己的目標，並且了解他人的目標，以共同創造雙贏的機會，但同時也要知道何時該選擇放棄，切勿過度強求。
“跨域合作的規劃與實施”
接著，李老師分享自身和體育教學與活動組郭馥滋老師，以及資訊管理學系鄭哲斌老師一同執行的「智慧觀光的想像：跨領域素養融入AI機器人執行在地文化數位行銷」計畫，其過程歷經了一次教師增能苗圃工作坊、兩次實體會議，以及無數次的線上群組討論，進而規劃了「淡江再現術─校園地景走讀」與「淡江地景導覽Line機器人製作」兩大課程活動，在訓練學生語文表達的同時，也結合了青銀共學及科技運用兩大層面，不僅增進學生於不同領域的專業知能，也提升了整體課程的趣味性。
“跨域合作的”
最後，李老師表示「雖然流下了許多哀愁的汗水，但也認識了許多美麗/帥氣水滴匯聚的教學能量」認為不管是什麼樣的課程，一定都會有艱辛的時期與困境，透過跨域合作的方式或許能夠協助我們去解決部分的問題，同時提醒老師們彼此也能夠扮演對方的扶羊人，在最困苦的大雨裡，抱一抱、扶一扶對方，相信那也會是幫助彼此成長的最大動力。