(一)核心目標：結合12年國教總綱並延伸至大學教學

U-A2具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。

(二)該工作坊透過PBL(Problem-BasedLearning)問題導向學習法，探討帕金森氏症患者在神經系統退化時出現的顫抖症狀，並協助學生解決此一問題，製作不抖(抗震)湯匙。

(三)工作坊內容包括：制震機構設計、程式設計、機構電路整合，並協助學生進行測試以及修正。

(四)工作坊結束後，透過各組回饋分享參與過程以及講師講授，增進學生能力並達成預期效果。