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活動花絮

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EBSCO 組同學共同發表

資圖系115學年度頂石課程-「圖書資訊產學實習」成果發表會

「圖書資訊產學實習」為本系大四選修及頂石課程，安排學生於暑期進入校外機構參與實務工作，透過職場體驗累積專業經驗，並將課堂所學應用於實際工作情境。淡江大學資訊與圖書館學系於11月3日舉辦「圖書資訊產學實習成果發表會」，由梁鴻栩老師擔任主席並致詞，邀請實習同學分享實習期間的工作內容、實務經驗與學習心得。本次共有19位同學分為15組進行發表，實習場域涵蓋國家圖書館、雙北及桃園地區公共圖書館、專門圖書館與企業，展現圖書資訊專業的多元應用。 　【更多】
說明會主任致詞

1151校外實習及先修碩士班課程及國科會大專學生專題研究計畫說明會

辦理「115學年度第1學期校外實習、先修碩士班課程暨國科會大專學生研究計畫說明會」，邀請系上學生參與，說明校外實習申請流程、先修碩士班修讀規定及國科會大專學生研究計畫申請方式、時程與注意事項，協助學生了解各項升學、研究及職涯發展資源。 　【更多】
頒獎儀式主任致詞

1151獎學金頒贈儀式

辦理115學年度第1學期獎學金頒贈儀式，邀請獲獎學生參與，由主任頒發獎狀並進行勉勵致詞，透過公開表揚、頒獎及合影留念等活動，肯定學生在學業、研究及課外表現上的優異成果。本次活動共計學生23人參與。除順利完成獎狀頒發作業外，亦提升獲獎學生之榮譽感與自信心，增進學生與師長間之交流互動，強化學生對系所之認同感與歸屬感。同時藉由公開表揚優秀學生，發揮典範學習效果，激勵學生積極向學、追求卓越，進一步營造正向學習氛圍，充分展現獎學金鼓勵優秀人才及培育人才之效益。...　【更多】
上課情形

【微學分】AI實作體驗工作坊-ChatGPT 桌面版入門應用

多數人對生成式工具的印象，往往還停留在瀏覽器分頁裡那格小小的對話框，每次需要處理資料，都得在不同視窗間來回切換、反覆選取與貼上。為打破這種零碎低效的操作慣性， AI 創智學院再次鎖定無程式背景的跨系所同學，開辦了聚焦於本機工作流升級的實務工作坊，帶著大家跨過傳統網頁介面的限制，把智慧助手直接請進自己的個人電腦裡。 　【更多】
講者林雯瑤館長與同學分享從心理狀態、讀書計畫至資料準備的範圍

115學年度資圖領域公職考試讀書會(I)-國考教戰手冊

讀書會邀請覺生紀念圖書館林雯瑤館長，與同學分享國考準備的心理調適、讀書計畫及資料蒐集等重點 首先，林雯瑤館長說明 一、 面對國考，學生需要有準備國考的預備心理，尤其動機非常重要，要有明確的動機，才能在準備的過程中堅定的走下去。 二、 了解自己較擅長背誦型或理解型的學習方式，使用適合自己的讀書方式以及安排讀書計畫。 三、 與夥伴一同組織讀書會，除了有人可以互相陪伴，還能夠提升讀書效率，因為每個人的優勢都不同，透過參與讀書會進行筆記交換、討論題目，讓讀書的效率增加，展現合作的重要性。 四、...　【更多】
計畫主持人林偉修主任向同學說明GSIP海外實習的目的、計畫內容及申請相關資訊。

2026 GSIP成果發表暨甄選說明會

本次活動邀請參與 GSIP 海外實習計畫的同學進行成果發表，分別由泰國 ANFREL 組及馬來西亞 BERSIH 組分享實習期間的工作內容、學習成果與海外生活經驗，讓在場同學深入了解海外實習的實際情況與多元學習機會。 　【更多】
業師給予同學作品回饋

影像畫面調色

本次課程一開始由業師針對同學們過去拍攝的作品給予回饋與建議，從畫面呈現、拍攝方式及影像效果等方面進行分析，讓同學了解作品中可以調整與改善的地方，也能透過業師的觀察，發現自己在拍攝時可能忽略的細節。 　【更多】
上課情形

【微學分】AI實作體驗工作坊-M365 Copilot Chat 應用

當多數學生仍在為每個月昂貴的生成式 AI 訂閱費猶豫不決，或在期中報告前夕對著空白文件苦思時，AI 創智學院轉換了推廣思維，直接從學生最切身的日常痛點切入，推出了專門為零基礎初學者量身打造的實用型工作坊。活動主軸非常直觀且純粹——帶領大家善用學校早已備齊的微軟教育授權資源，將強大的智慧助理化為隨手可得的學業後盾。 　【更多】
業師介紹平面攝影

平面攝影

本次課程一開始先透過賞析業師過去的攝影作品，讓同學觀察不同作品的畫面呈現方式，並進一步分析照片中的構圖安排、光線運用及拍攝角度，了解這些元素如何影響照片所呈現的氛圍與視覺效果。 　【更多】
活動海報

《跨領域研習活動》透過設計過程探索真實世界_公明街壁畫創作

林莉酈老師，畢業於東海大學美術系碩士班創作組，是台灣當代膠彩與水墨藝術家。其畫作多次舉辦個展及聯展，作品除獲獎不斷，更獲國立臺灣美術館及藝術銀行等機構典藏。 　【更多】
徐秀福老師介紹講者Remi Chauvin

化學學系演講

本系徐秀福老師邀請Prof. Rémi Chauvin蒞校演講，他是法國 Université de Toulouse（圖盧茲大學） 化學教授，研究領域包括有機化學、磷化學、炔烴化學、芳香性理論、均相催化及功能材料等，本次演講，共計25位師生參與。Rémi Chauvin 教授長期致力於碳苯及相關碳富分子的設計、合成與性質研究，並對其芳香性本質提出深入見解，演講內容將聚焦於芳香性（aromaticity）與脂肪族特性（aliphaticity）在碳苯衍生物中的競爭與平衡關係，透過理論分析與實驗研...　【更多】
上課情形

【微學分】AI實作體驗工作坊-AI 問卷分析回覆

為協助跨領域學生擺脫繁重重複的行政庶務，並將生成式人工智慧真正落地於日常工作場景， AI 創智學院特別策劃「打造 AI 數位秘書！0基礎限定：自動化問卷分析與 AI 回信工作坊」。本次課程秉持極致的新手友善初衷，鎖定完全沒有程式基礎的初學者，吸引眾多來自非理工科系學生熱情參與，引導大家發掘校園微軟帳號背後的強大生產力潛能，親身體驗自動化科技為日常行政帶來的革命性轉變。 　【更多】
張家宜董事長進行專題講座

專題講座：《超越顧客期待—淡江品質文化》

本系前瞻教育領導與科技管理博士班「教育領導與素養評量專題研究」課程授課教師黃儒傑主任及吳清基榮譽教授，特別邀請淡江大學學校財團法人董事長兼教育與未來設計學系榮譽教授張家宜博士，在課堂中進行專題講座，講題為「超越顧客期待—淡江品質文化」。 　【更多】
上課情形

【微學分】AI實作體驗工作坊-影像分類與偵測

為打破非理工背景學生對於人工智慧技術的學習壁壘， AI 創智學院特別規劃舉辦「0基礎限定：AI 影像分類 × Vibe Coding 網頁實作工作坊」。本次活動以極致的新手友善為導向，吸引跨院系初學者踴躍參與，實到學員共計七位，多數來自商管及外國語文等非資訊相關科系，充分展現了人文社會科學領域學生對新興科技應用的強烈探索動機與跨域熱情。 　【更多】
業師自我介紹

2D動畫特效

本次邀請動畫師王建盛老師，業師先講解動畫特效的動態規律與節奏，說明在製作2D動畫特效時，必須掌握自然元素的運動邏輯與幀數控制，才能呈現出具張力與速度感的視覺效果，本堂課拆解了常見自然元素（火、水、雷電、爆炸、閃光）的繪製要點，說明第一步是觀察元素的形態演變，並利用殘影技巧與物理規律來強化動態表現。 　【更多】
上課情形

【115-1】微軟 MCF AI-901 國際證照輔導工作坊

為因應全球最新人工智慧發展與產業應用脈動，並協助師生扎根數位關鍵競爭力，AI創智學院特別辦理「微軟 Microsoft Azure AI Fundamentals（AI-901）國際認證輔導培訓暨認證考試」，活動已於日前圓滿落幕。本次認證為原微軟經典 AI-900 因應最新生成式 AI 與雲端趨勢改版升級之國際證照，課程設計專注於人工智慧基礎概念與 Azure 實務應用的理解，主打無須撰寫程式碼即可跨域修習，且證照具備全球通行與國外升學抵免學分之高度優勢，自開放報名以來便吸引全校師生熱烈響應，共有多達 56 位學員踴躍報考。 　【更多】
本說明會由日文系菊島和紀老師主講。

116學年度日文系暑期、學期企業實習說明會

淡江大學日本語文學系舉辦的「企業實習說明會」，旨在協助學生掌握赴日實習及國內企業實習的機會與規範。 說明會主要針對大三學生，詳細解說暑期與學期實習的申請資格（如 JLPT N2 以上標準）、學分抵免機制、甄選流程及職前訓練講座。 透過說明會，日文系菊島和紀老師梳理從報名、校內面試、企業面試到出國準備的完整流程，協助學生將課堂所學結合日本職場文化，在提升語言實力的同時汲取實務經驗，為未來的職涯發展奠定堅實基礎。本活動參與人數共37人。...　【更多】
上課情形

NVIDIA DLI AI認證工作坊-「快速開發基於大型語言模型的應用程式」

AI創智學院於 7 月 13 日至 14 日辦理「大型語言模型（LLM）應用開發實作坊」，帶領具備 Python 基礎的跨院系學員深入探索生成式 AI 的前沿技術。課程聚焦開源生態系之實務操作，涵蓋 Hugging Face 與 Transformers API 應用、編碼器與條件式解碼器模型之語義分析與生成，並進一步導入 LangChain 與 LangGraph 打造高效安全的智能代理（AI Agents）及資料管道。在密集且嚴謹的實機演練下，參訓的學員展現卓越的技術掌握度與專案實作力，於評...　【更多】
墨西哥Hilos Kingtex公司實習行前說明

歐洲語文學系西文組115學年度第1學期校外實習 第2次行前說明會

由114學年度實習學生張亮瑩說明114學年第1學期於墨西哥Hilos Kingtex公司實習狀況，包括公司和宿舍的環境安全與衛生、實習工作內容、職場倫理和文化等實習相關事宜，讓即將前往實習的學生們可以更加瞭解到去實習的狀況；實習的工作並不單一，有機會輪流到各個部門，接觸各式各樣的工作及人群，真實地體驗職場生活及社交，到墨西哥實習後語言以及工作方面皆收益良多。 　【更多】
參訪宗瑋公司(林健祥董事長介紹)

工廠參訪活動

本活動目的為協助學生深入了解化學相關產業之實際運作與工作環境，透過工廠參訪與現場導覽，使學生能認識產業製程、設備應用及企業運作模式，進而增進對課堂理論與實務應用之連結。同時，藉由與業界人員交流，引導學生思考自身興趣與未來發展方向，提升對職涯規劃之認知與產業理解，作為未來升學、實習或就業選擇之參考。宗瑋的參訪由林健祥董事長導覽、永光的參訪由二廠廠長楊呈康導覽，本次參訪由陳志欣主任帶隊，共計34位同學參加。活動目標：提供學生了解化學相關產業之工廠運作模式與實務應用內容、協助學生認識產業製程、設備操作...　【更多】
說明行前須知

2026 GSIP 行前說明會

本次活動為本學期最後一次 GSIP 課程暨行前說明會，主要目的在於協助即將前往國外實習的學生做準備，並說明出國前的重要注意事項。活動中也有邀請去年參與實習計畫的學長姐一起討論到當地跟組織需要注意事項，為即將出國的學弟妹解答相關疑問，提供建議與心理準備。此外，教授也針對實習期間的工作要求進行說明。例如，實習機構可能會安排學生拜訪政府部門或國會議員，因此學生需事先準備正式服裝，教授也有提醒學生在出發前主動蒐集並研究實習機構的背景資料。透過本次行前說明與學長姐的交流，學生不僅更加了解實習期間可能面臨的...　【更多】
上課情形

【114-2】微軟 MCF PL-900 國際證照輔導工作坊

AI創智學院日前圓滿辦理「Microsoft Power Platform Fundamentals（PL-900）國際證照輔導研習與認證考試」，旨在推動校園數位轉型、培育具備商業自動化與生成式 AI 應用能力的跨領域人才。本次活動透過「輔導研習、模擬實作、國際認證」三位一體的完整培訓機制，引導學生掌握微軟 Power Platform 的基礎核心概念，並學習運用低代碼（Low-Code）工具建立商業應用解決方案，進一步深化對常見 AI 落地應用方案的認知與實踐能力。 　【更多】
吳品瑤同學講述兩廳院場地空間

歐語系德文組學生校外企業實習申請說明會暨成果發表會

歐語系德文組學生校外實習說明會暨成果發表會共計19人參加，內容如下: 吳品瑤同學 在兩廳院實習的吳品瑤同學，分享了他在顧客體驗部中的顧客服務組體驗、實踐的故事。顧客服務組為一進劇場會看到的「前台」。在前台會遇到的事件包羅萬象，顧客服務組的目標便是要讓進到兩廳院的所有觀眾，都能獲得最好的劇場體驗。吳同學除了偶爾會於前台支援驗票之外，主要協助的業務為非演出場地的接洽與現場活動執行，還有參與特殊專案，如寄物牌製作、架設簡易網站。同學也分享，由於兩廳院有著「國家級場館」的頭銜，觀眾對於工作人員的...　【更多】
梁鴻栩老師提醒學生赴校外實習須為學弟妹樹立好榜樣

資圖系115學年度「圖書資訊產學實習」行前說明會

114學年度第二學期，本系如期舉辦「圖書資訊產學實習」課程行前說明會，協助即將投入校外實習的同學了解實習內容、任務規範與應有態度。此課程為大四選修，旨在促進學生將所學知識落實於專業場域，累積實務經驗，為日後職涯發展奠定基礎。 　【更多】
講者王翊宇老師

114學年度資圖領域公職考試讀書會 資訊系統與資訊檢索─近五年試題與準備方向

本次讀書會邀請助理教授王翊宇老師，就圖書資訊管理類科中的「資訊系統與資訊檢索」的考科內容進行概念講解與分析。 　【更多】
學生依序分享地方食物系統提案，作為講座探討自然農法與地方創生的案例素材。

《跨領域講座活動》從土地到地方行動：食農教育、自然農法與地方創生

講座首先從食農教育的內涵出發，說明食農學習不只是認識農作物或參與種植活動，而是引導學習者理解食物從生產、加工、運輸、消費到剩食處理的完整歷程，並看見飲食選擇與環境、健康、文化及地方經濟之間的關係。黃老師提醒學生，食農教育應建立在真實場域與生活經驗中，使學習者能從地方食材、農業生產與飲食文化，理解食物系統中的人與環境關係。 　【更多】
上課情形

【114-2】AI實作體驗工作坊-微軟語音AI應用

AI創智學院日前圓滿舉辦「AI 實作體驗工作坊：微軟語音 AI 應用」，旨在接軌全球科技趨勢，深化校園人工智慧技術之普及與跨領域實務應用。本次活動以低代碼（Low-Code）智慧科技為核心，引導學生善用淡江 O365 帳號資源，跨越傳統程式編寫門檻，開拓語音生成與認知服務（Cognitive Services）的全新技術視野。 　【更多】
老師回饋學生拍的片段

GSIP 培訓課程_用影像說故事 II

本次行前培訓活動邀請洪爾佑老師講課，是第二次的課。最主要除了介紹敘事與影像架構，也帶領學生認識如何運用 AI 工具協助剪輯影片，提升影片呈現效率與創意表達。課程安排學生進行10至50秒、共五個小片段的拍攝作業，並於課堂中進行成果發表。學生透過短片練習，學習如何在有限時間內傳達故事重點，並用大概50字描述影片的敘事核心。學生完成拍攝後，老師針對作品提供專業建議與修改方向，例如鏡頭角度的運用、分鏡安排、中景、遠景與特寫的搭配，以及畫面節奏與構圖調整等。同時，也引導學生思考影片中的 high conc...　【更多】
老師講解課程簡介

GSIP 培訓課程_用影像說故事 I

本次行前培訓活動邀請洪爾佑老師講課，課程透過從詢問大家參加GSIP的動機，逐漸看見每個人故事的輪廓，也藉由老師分享實際案例，蘭嶼紀錄片的分享，讓學生理解敘事與影像表達的重要性。課程中特別有提到，當什麼都想說的時候，反而更容易失去重點、失焦，因此在拍攝前必須建立好清楚的架構，才能更完整呈現內容。老師也提醒學生，重點不只是拍片本身，而是以參與GSIP活動與真實體驗為核心，影像只是紀錄與傳達的方式。此外，課程尾聲安排學生進行10至50秒、共五個小片段的攝影、抓拍練習，並用約50字來敘述拍片的內容。讓學...　【更多】
黃瑞茂老師以學生的課程設計案為例，引導同學學習如何分析各項活動在獲得、意義化與遷移歷程中的功能。

《跨領域講座活動》從獲得、意義化到遷移：UbD課程設計的學習活動規劃

講座首先說明UbD逆向設計的基本邏輯。課程設計不應先從「要進行哪些活動」開始，而應先確認學習者最後需要理解什麼、能夠做什麼，以及哪些證據可以呈現其學習成果，再據此安排教學與學習活動。黃老師進一步以「獲得、意義化與遷移」三類學習歷程，協助學生檢視活動在課程中的功能。 　【更多】