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活動花絮

教學創新精進
善盡社會責任
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提升高教公共性
國際化行政支持專章
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115：教學創新精進--課程活絡韌性培育
演講者照片

現代公民論壇-法官教你不要被騙

艱苦上班領的月薪是加法、投資股市多頭市場獲利是乘法，各種話術、投資經驗五花八門，有獲利百倍千倍，也有詐騙乾洗一文不剩。生活在現代中，投資項目花團錦簇，尤其是虛擬資產加密貨幣的投資，更是讓人分不清楚是詐騙還是投資。本次講座將以由臺灣新北地方法院法官張景翔從實際刑事案例分析，從視訊交友、網路購物詐欺，到加密貨幣投資詐騙，解析現代社會中天真無邪莘莘學子與社會新鮮人常面臨的各種詐騙，從大學抓起，讓每個人都能握緊錢包、守護午餐自由。 　【更多】
演講海報

中文系智慧人文實務創新深耕講座「數位人文GIS概論與實作」(戴榮冠主講)

主講人以實例帶領20位學生跳脫傳統閱讀框架，見證地理資訊系統（GIS）如何與文史深度交融。 演講核心聚焦於「清代文人詩歌的蘭陽書寫」，講者解密清代蘇澳海戰的各種文獻，透過 GIS 的空間還原，與歷史地圖套疊，引導大家看透歷史品評人物背後的真相。此外，講者指出 GIS 的功能遠不止於空間路線考證，更能應用於古典文獻的「校對、錯簡辨析、版本對照、詩作真偽判定及文人交遊網絡」等。同時也分享了如何利用空間數據開發周邊文史產品的實務經驗。這場兼具理論與實務的演講，為數位人文跨學科實作帶來了新的啟發。...　【更多】
講者陳芳雅老師分享過往的經驗

資圖系-國小圖書館推動閱讀實例分享 演講

陳芳雅博士畢業於國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所，現為政大圖書資訊學數位碩士在職專班及圖書資訊與檔案學研究所的兼任助理教授。她的專長為圖書資訊學、閱讀與圖書館、閱讀教育及數位學習科技的應用。 　【更多】
01 邀請企業管理學系涂敏芬教授進行 「獎勵，是為了肯定實踐的你：認識社會實踐服務優良」講座

獎勵，是為了肯定實踐的你：認識社會實踐服務優良(企業管理學系涂敏芬教授)

本次研習活動於115年5月27日舉行，邀請企管系涂敏芬老師進行分享。涂老師結合四年的社會實踐經驗，深入解析校內外競獎趨勢與評估制度，同時分享如何運用計分卡與數據化圖表轉譯教學成果，並鼓勵教師們透過開設課程，積極爭取校內外獎勵與外部競獎。 　【更多】
精彩演講

2026淡江藝文講座-蔡佳芬的跨世代美好共鳴-東西謠想新臺風

本次講座由蔡佳芬老師主講，內容自其個人學習與創作經歷出發，循序引領聽眾進入主題。老師以自身過往的生命歷程作為鋪陳，並分享前往帛琉期間的見聞與趣事，使講座在專業之外增添生動且具親和力的面向。隨後，蔡老師介紹其與當代年輕族群及學生於淡水所進行的音樂課程與創作實踐，透過影像呈現即可感受到課程在跨域與創意上的豐富性，令人印象深刻。 　【更多】
黃老師與與會教師分享如何從真實教學問題出發的研究規劃與成效驗證

教學藍圖再深化：教學實踐研究計畫的執行與亮點呈現

“以教學問題為核心的研究實踐” 為協助教師深入理解教學實踐研究計畫之規劃與執行方式，教務處教師教學發展中心辦理教學實踐研究經驗分享講座，邀請淡江大學黃仁俊教授與國立臺北教育大學游志弘助理教授進行經驗交流。此次講座聚焦於「如何從教學現場發現問題，進一步發展教學策略與研究方法」，並透過具體課程案例分享，呈現教學實踐研究從問題診斷、課程設計到成效驗證的完整歷程。 兩位老師雖來自不同領域與背景，但皆強調教學實踐研究並非單純的學術研究，而是從教師真實面對的教學困境出發，透過有系統的教學介入與資料蒐集，...　【更多】
學生閱讀講義

資圖系 從誠品書店到公共圖書館：閱讀行為如何被空間、數據與策展重新塑造 專題演講

張楚芬館員主講，以其豐富的實務經驗為基礎，從誠品書店的品牌空間哲學出發，延伸至公共圖書館的定位與轉型，引導聽眾重新思考「閱讀空間」究竟如何影響人與書之間的關係。 　【更多】
01 邀請資訊傳播學系詹鎮邦老師進行 「生成式 AI 的動態視覺敘事：從繪本創作到商務廣告的教學實踐」講座

生成式 AI 的動態視覺敘事：從繪本創作到商務廣告的教學實踐

本次研習活動於115年05月20日舉行，邀請資傳系詹鎮邦老師進行分享，由詹老師分享資傳系影片創作核心，強調學生應具備導演思維並以臨摹奠定基礎，同時探討如何善用AI工具高效敘事，並反思過度依賴科技對教育的衝擊。 　【更多】
01邀請歷史學系蔡育潞老師進行 「教學特優教師專題講座-教學實踐與反省 - 歷史知識怎麼用」講座

教學實踐與反省 - 歷史知識怎麼用

本次研習活動於115年05月15日舉行，邀請歷史系蔡育潞老師進行分享，由蔡老師分享教學實踐計畫所安排課程的經驗，透過歷史如何進行應用作為發想，並從課程安排、跨領域合作到期末成效，說明了全面的實踐成果與反思。 　【更多】
介紹講員

2026淡江藝文講座-羅馬的巴洛克建築藝術

反宗教改革與巴洛克 如同佛羅倫斯的銀行家和商人支持早期文藝復興的藝術家和建築師，天主教教會是十七世紀和十八世紀羅馬一帶的藝術和建築的主要贊助者，而且它所委任的工作產生了一個新風格，巴洛克。 在文藝復興結束之前，教會有很大的世俗權力，但它的道德基礎因其機構的逐漸腐敗而益為動搖。教會的腐敗最後引起宗教改革的訴求，在日耳曼威登堡（Wittenberg）大教堂的僧侶馬丁路德（Martin Luther）。1517年，他將他的九十五論述釘在萬聖教堂的門上，開啟所謂的清教徒改革，宣告信仰本身的正義。天主...　【更多】
教師演講(1)

114-2自主學習課程演講-早苗經濟學與日本國家發展的新戰略

本次課程很榮幸邀請到國立政治大學國際事務學院日本研究碩博士學位學程李世暉教授蒞臨演講，講題是「早苗經濟學與日本國家發展的新戰略」。 　【更多】
主題演講

114-2自主學習課程演講-西洋中世紀圖像藝術的默觀體

「歐洲文化藝術行旅: 藝術鑑賞與觀看」單元，特邀專家帶領進行中世紀圖像藝術的默觀體驗。其設定目標在繼了解中世紀歐洲藝術與基督宗教密切相關的背景及內容後，有機會通過當時獨特的觀看視角，進行對中世紀藝術的觀看及體驗，進入當時對藝術美學和宗教美學的認知，尤其是後者與超越相遇的過渡可能。具體步驟首先是如何透過傾聽內在自我，以回返與他者、與自然，與造物的感通及聯繫。其次則是通過圖像內容的聯想，認識和探索作品主題的象徵和指涉。演講內容包含 (一)默觀介紹 (二)步驟說明 (三) 暖身及練習 (四) 入門體驗及分享。演講人首先說明何為默觀，接著透過一般圖像觀看的練習，逐步由分享外感官對圖像藝術作品的感知，漸次進入內感官的觀看。在同學體驗、分享及為圖片命名的過程中，能明白圖像默觀的要義。當進入A. Rublev 之Trinity《聖三》的主題默觀時，則已能開始領會作者所企圖展現的主題思維和其對宗教美學的理解和詮釋，是一從個人圖像學認識背景，進行難得的，與跨時代作者創作思維及其時代美學，進行連結與解讀的圖像觀看經驗! 　【更多】
與會同學

資圖系 研究數據/資料管理 專題演講

陳教授就研究數據/資料的定義、中譯名稱、重要的原因、產生的過程、數據的類型、需要管理的原因、如何據其生命周期系統化管理、國際研究數據/資料相關機構與聯盟等進行詳細解說。內容如下: 　【更多】
01邀請教學特優財務金融學系孟雅璿老師進行「Active Learning and AI in EMI」講座

Active Learning and AI in EMI(EMI的活化學習與AI)

本次研習活動於115年05月07日舉行，邀請財金系孟雅璿老師進行分享，由孟老師分享自身如何運用不同的創新教學方法，提升學生在學習過程的參與度與熱忱，並透過AI進行教材的製作與應用的過程與心得。 　【更多】
本次研習活動邀請到建築學系 蕭吉甫副教授，分享主題「從數位技術到原型實踐：建築設計教學的升等實踐與路徑分析」

從數位技術到原型實踐：建築設計教學的升等實踐與路徑探索

一、從建築研究走入教學，回應數位技術轉型 本次講座由建築學系蕭吉甫副教授主講，分享其從建築設計、跨域計畫執行到教學升等的實踐經驗。蕭教授以自身研究歷程為起點，說明數位製造、創客教育與AI工具逐漸進入建築教育現場後，傳統設計教學已需重新調整。透過將研究領域與課程設計整合，教師能引導學生理解新興技術如何改變設計流程，並思考建築教育如何與產業實務接軌。 二、以工作室模式為核心，建立數位設計思維 蕭教授介紹建築學系特有的工作室教學模式，學生從低年級開始累積基礎、實作與專業能力，高年級則依興趣進...　【更多】
演講者照片

114學年度宮燈講座

在校園裡，我們習慣了嚴謹的學術討論，但走出校園後，如何讓大眾理解專業知識，是法律人甚至所有專業領域者的必修課題。許多人認為「白話」就是單純簡化，然而如何在「平易近人」與「專業嚴謹」之間找到平衡，才是知識轉譯最核心的挑戰。 　【更多】
1_邀請國際觀光管理學系莊琇惠老師進行「E 動中，請加入Engage · Move · Interact」EMI工作坊

E 動中，請加入Engage · Move · Interact

本次研習活動於115年04月29日舉行，邀請觀光系莊琇惠老師進行分享，由莊老師帶領與會老師探討英語授課的挑戰與解方，透過工作坊導入多元互動遊戲教學及詞彙引導工具，提供與會教師可以運用於EMI課堂的教學方法。 　【更多】
學生成果發表-印尼個案

國際企業海外投資-國家文化分析

「國際企業海外投資－國家文化分析」自主學習課程，在教學設計與實施上，成功整合理論學習與實務應用，並透過高互動性的分組探究與成果發表，展現出學生在跨文化理解、分析能力與國際視野上的顯著成長。整體而言，本課程不僅達成預期教學目標，更在學習深度與學生參與度上展現突破，具有高度教育價值與實務意義。（一）教學成果與突破及實務應用意義 　【更多】
介紹講員

2026淡江藝文講座-在光中看見美，在美中活出人生

有光，才能看見美；美的存在，必須被照亮、被發現。 沒有光，再精緻的藝術、再壯麗的風景，都只是一片黑暗。有光，才能讓「已經存在的美」被看見。 若是人的心靈「沒有光」，一個憂鬱、苦毒、封閉的人，走在春天裡也看不見花開；但一個被愛、被盼望照亮的人，甚至在廢墟中都能看見微光。 從信仰來看，是光本身，定義了什麼是真正的美。 有光，才能看見美；沒有光，美也會被誤解。 光不只是照亮美，而是使人重新擁有看見美的眼光。 當光進來，美就不只是風景，而是成為我們終極的盼望。 如何學會觀察思考：看...　【更多】
講者自我介紹

資圖系 Bridging the Gap: Leveraging Bibliometric Insights for Evidence-Based Policy Formulation 專題演講

資訊計量學除了廣泛應用於圖書資訊學領域的研究之外，也常被運用於研究評估、計畫申請以及政策制定等實務面向。本次邀請到財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心陳明俐副研究員至本系碩士班課堂進行演講，欲透過業界專家的經驗分享與實際案例說明，幫助學生深入理解資訊計量學的實際應用。 　【更多】
李欣靜老師0423教師研習活動主講。

讓玫瑰在球場綻放：性別議題於體育課程中的教學實踐

本次研習活動於115年4月23日舉行，邀請到李欣靜老師主講，以「讓玫瑰在球場綻放，性別議題於體育課程中的教學」實踐為題，分享性別議題融入桌球課程的教學實踐。李欣靜老師從課堂中學生對於男女能力差異、比賽輸贏與同儕眼光的反應出發，指出運動場域仍存在性別角色預設。她將性別平等議題融入對打、單打、雙打、發球練習、小組排名賽與期末報告等活動，引導學生在實際互動中覺察偏見，並思考如何建立更友善的學習空間。 　【更多】
01邀請外交與國際關係學系李文基副教授進行「AI融入教學的真真假假」研習活動

AI 融入教學的真真假假

本次研習活動於 115 年04月20日舉行，邀請外交與國際關係學系李文基老師進行分享，將 AI 視為輔助批判思考的工具。從辨識 AI 幻覺、建立資料引用倫理，到結合田野調查與實境交流，引導學生在數位時代中內化專業知識並承擔學習責任。 　【更多】
教育未來授課教師陳錫珍老師介紹講者

114-2氣候變遷及淨零排放演講紀錄-企業永續人才的培育

此次活動特邀請白佩華老師為同學們分享企業永續人才的培育，白老師為本校中文系畢業校友，具美國傳播碩士、哈佛大學商學院策略分析專業證書、英國劍橋大學商學院循環經濟及永續策略證書，及國內多項永續相關證照資格等，目前擔任中經院綠色經濟中心特聘研究員，並在許多機構擔任永續顧問。為鼓勵年輕學子投入永續工作的行列，白老師在大學設立了永續與AI相關的獎學金，也成功指導眾多企業成功展開永續轉型，深受產業界的信任與肯定，專欄文章遍布許多媒體。 　【更多】
當聲音不只是聲音/我們如何聆聽世界

2026淡江藝文講座-我們如何聆聽世界：當聲音不只是聲音

本講座以「我們如何聆聽世界：當聲音不只是聲音」為題，帶領參與者重新思考「聽」這件看似日常卻深具文化與政治意義的行為。聲音不只是物理波動或背景噪音，而是構成記憶、情感療愈與身分認同的重要媒介；透過聆聽，我們也在不斷回應：誰的聲音被聽見？誰的聲音被排除？ 　【更多】
01邀請經濟學系林彥伶教授進行「我不會AI，我用AI」研習活動

我不會AI，我用AI

本次研習活動於 115 年04月15日舉行，邀請經濟系林彥伶老師進行分享，將 AI 轉化為協作「助教」的教學轉型歷程。從克服取代焦慮、運用 AI 優化備料分工，到如何在課堂中引導學生進行人機協作與問題設計。 　【更多】
吳姿嫻老師分享如何引導學生，模擬業界實務開發，打破學生線性思維

評審在看什麼？績優計畫實戰分享論壇

“從教學現場出發的研究整合” 為持續深化教師在教學實踐研究上的專業發展，教務處教師教學發展中心於4月9日辦理「教學實踐研究績優計畫分享講座」，邀請四位獲獎教師進行經驗交流。此次講座以「從教學問題出發，連結教學設計、資料分析與成果呈現」為核心主軸，透過多元案例的分享，使與會教師能從不同教學情境中理解教學實踐研究的推動方式，並掌握優質計畫的關鍵要素。 本次講座整體呈現出一個清晰脈絡，即所有教學實踐研究皆源自教學現場的真實問題，並透過有系統的教學設計加以回應。四位講者雖來自不同領域，但其經驗皆指向...　【更多】
駱老師簡介勒．科比意在現代建築史上的重要地位

114-2自主學習課程演講-建築的詩意力量：超越形式的精神旅程

《勒．柯比意：建築詩篇》展覽於本校文錙藝術中心舉行，展出 122 件官方授權的模型與圖像，呈現「現代建築之父」的思想與作品。展覽以「新建築五點」為核心，規劃九大區域，讓觀眾體驗勒．柯比意如何結合嚴謹結構與詩意空間。 　【更多】
本次研習活動邀請到輔仁大學傳播學院 黃乃琦副院長，分享主題「節目、影棚、網課、地方創生~一門課玩出多種跨域協作」

節目、影棚、網課、地方創生~一門課玩出多種跨域協作

一、跨域協作融入課程，拓展學生學習場域 本次講座由輔仁大學傳播學院黃乃琦副院長主講，分享如何以「節目、影棚、網課、地方創生」為核心，將一門課延伸出多種跨域協作形式。黃教授指出，傳播學科本身具備影像製作、媒體創作與新聞報導等多元特性，因此適合結合不同學院資源，讓學生在課堂知識之外，進一步進入真實情境中實作，提升學習的應用性與完整度。 二、培養一專多能，強化學生實作與團隊能力 黃教授強調，現代課程設計除了培養學生的專業能力，也應重視多元技能的養成。課程中透過分組任務、一對一指導與專案實作，...　【更多】
主題演講

114-2自主學習課程演講-「歐洲文化的使徒：公元四世紀聖經抄寫墨水的發展與製作」

公元四世紀作為歐洲文明轉型的關鍵節點，隨著君士坦丁大帝對基督教的承認，聖經抄寫由私下的簡陋紀錄昇華為極致奢華的藝術殿堂。本課程旨在帶領參與者重回從莎草紙轉向羊皮紙的技術革命年代，深入探索支撐歐洲文化傳承的物質靈魂——鐵膽墨水（Iron Gall Ink）。 　【更多】
教發中心張月霞主任主講開-放式編碼與主題建構工作坊

質性資料分析 II：開放式編碼與主題化整理工作坊

延續3月13日「質性資料分析I：封閉式編碼與結構化分類工作坊」，教務處教師教學發展中心於3月27日再次邀請張月霞主任辦理「開放式編碼與主題建構工作坊」場次，透過實作導向的課程設計，引導教師從不同於封閉式分析的觀點出發，進一步理解質性資料分析中概念生成與主題建構的核心歷程。 　【更多】